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最新2022幼兒園端午節活動設計方案( 二 )

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師：我們可以在圖片中看到粽子 ， 有龍舟 ， 有香袋 ， 還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節 ， 小朋友們知道端午節是怎么來的嗎?
2.組織幼兒觀看教師教學資源 ， 了解端午節各地風俗 ， 獲得更多有關端午節的經驗 。
師：有小朋友知道屈原 ， 非常聰明 ， 農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節 。這個節日啊 ， 和我國以為著名的詩人有關 。我們一起來看看圖片 ， 聽聽屈原的故事(教師講故事 。)
教學反思
每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節 ， 但對于幼兒來講還比較陌生 ， 傳統節日凝結著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感 ， 尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現 。為了讓幼兒更好地了解端午節 ， 感受端午節濃厚的節日內涵 ， 初步激發幼兒愛國主義情感 ， 我設計了以上活動內容 。
幼兒園端午節活動方案【篇三】
活動目標：
1.了解端午節的名稱、來歷和有關習俗 ， 知道端午節是中國的傳統節日之一 。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動 ， 體驗端午節特有的習俗 。
3.感受中國民間節日特有的韻味 。
4.讓幼兒了解節日的由來 ， 感受節日歡樂的氣氛 ， 一起歡度節日 。
5.體驗明顯的季節特征 。
活動準備：
1.flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》 。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料 。
活動過程：
(一)了解端午節的名稱及時間 。
1.出示粽子實物 ， 引發幼兒興趣 。
師：看 ， 老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結：五月五 ， 是端午 。端午節是我們中國的傳統節日 。
(二)引導幼兒了解端午節的來歷 。
1.觀看端午節的故事 。
師：你們知道端午節的故事嗎?
2.提問幫助理解 。
師：剛才故事里說了什么?
教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原 ， 還要吃粽子呢 。吃粽子 ， 憶屈原 。
(三)集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗 。
1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗 。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗 。
教師小結：看來粽子的味道不同 ， 形狀和顏色也有很多種呢 。
2.玩賽龍舟游戲 ， 體驗端午賽龍舟的快樂 。
師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動 。
幼兒玩賽龍舟游戲 ， 并分享游戲的感受 。
教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體 ， 還能給大家帶來快樂呢!
(四)自主探索 ， 通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動 ， 了解端午節的其他一些習俗 。
1.提供實物、錄像等 ， 幼兒分組探索端午節的常見習俗 。
2.幼兒交流探索結果 。
教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原 ， 還有著人們希望一家團聚 ， 生活美滿的心愿呢!
(五)結束活動 ， 兒歌總結 。
1.教師念兒歌總結 。
2.去教室里繼續尋找端午節的其他活動 。
活動延伸：
美工區：用彩色紙折粽子 ， 嘗試編蛋網兜 。
生活區：繼續學習包粽子 ， 編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動 。
語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事 。
幼兒園端午節活動方案【篇四】
【活動目標】
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日 ， 并了解端午節的風俗和來歷 。
2、通過實踐操作活動 ， 感知粽子的形狀和品種 ， 鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作 ， 培養幼兒創新意識 。
【活動準備】
1、故事錄音
2、各種形狀的粽子 ， 粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等 。
【活動過程】
一、引出話題 。
老師：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天 ， 我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子 ， 請你拿一個看一看 ， 摸一摸、想一想 ， 你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說 。

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