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優秀員工會議發言稿范文 優秀員工工作交流會的發言稿范文( 二 )

生活百科發言稿


3、告訴他們班級公約要根據我們班的實際情況來制定 。針對學習、紀律、衛生等方面提出并討論形成班級建設目標 。然后每位同學在紙上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內容 。再分組討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見 。最后全班表決，形成公約 。
4、為了讓大家都能認真遵守公約，特制訂了班級獎懲制度 。

（二）利用好班干部
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜 。例如每天督促學生打掃衛生，帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查作業，組織早讀等 。各種集體活動，班主任都得到場 。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累 。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己 。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力 ?，F在我們班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委 。如上課前早到的學生會在班長的帶領下自主閱讀，或者由班長布置好作業，這樣孩子們不僅有事做，而且班內也能安靜下來，很少有意外事故的發生 。衛生委員把大掃除任務分工到人，張貼上墻，負責檢查督促 。哪里不干凈，找到當事人立即整改 。當然，班主任要隨時隨地作檢查指導 。如今，一個良好的班風已經基本形成 。
二、狠抓學風建設
優良的學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力 。經過這些年的探索，我在學風建設上注意了以下幾點：
1、形成自己獨特的教學風格樹立威信 。
課堂教學是教育教學的主渠道 。一個班主任如果連自己的課都上不好，學生看到你上課，就想著趕緊下課 。試問，你如何培養出班風、學風良好的班級？因此班主任要想樹立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學中有自己獨特能讓學生折服和崇拜的地方 。因此在教學中我盡量創造一種民主，平等，和諧，充滿生命活力的教學氛圍，如果故事性比較強的課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學生自由組合以“表演課本劇”的形式學習課文；比如我在教學《田忌賽馬》一文時，我課前讓學生動手制作不同等級的馬，并標明等級，要求學生根據課文內容，用自制的馬進行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息 。更重要的是把課堂還給了學生，把尊嚴還給了學生，把童趣還給了學生，把自主還給了學生 。
2、抓學生良好的品行養成 。
學生良好品行習慣是基礎教育的重要環節，是學風形成的重要方面 。
（1）教學活動中創設情境、激發興趣與嚴格訓練相結合
學生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，養成的過程卻是一個艱難的過程，從學生的日常生活中入手，如學生接、發東西、說話等不太有禮貌，就及時教如何說，如何做，教學生如何保持衛生，擦桌子、掃地等 。學生他們缺乏生活經驗，如果沒有具體地指導是很難形成良好習慣的，所以培學生良好的習慣必須具體指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣 。
（2）榜樣引路、正面引導與說服教育相結合
小學生的一個心理特點就是模仿 。充分利用身邊的榜樣來引導學生，加強正面教育和說服教育，提高學生的道德認識，激發學生養成良好行為習慣的動機，根據學生的年齡特點進行正面引導，如講故事、看圖片、創設情境、評價判斷等激發學生情趣，提高認識 。說服教育要注意藝術性、趣味性，用趣味活動激發動機 。
（3）課堂評價、課外評價與日常品行綜合評價相結合
做好評價環節是對學生課堂與課外、品行養成情況的評判、檢測、導向 。只要求沒檢查，就跟沒說一樣 。因此檢查評價工作必須堅持并落實，根據每一課的知識點設計評價方案，還要結合《小學生日常行為規范》對學生的要求，結合班級開展“班級小明星”、五好學生、優秀少先隊員等 。對形成學生良好行為習慣起到了督促作用 。
三、要有一顆愛心 。
愿與大家共享這段話：教育是一門科學，管理是一種藝術 。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生 。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂 。
“沒有愛就沒有教育”，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界 。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來 。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了 。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去 。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現 。

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