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教師徒弟代表發言稿(精選多篇 論壇教師代表發言稿精選5篇)

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演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文 。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力 。下面小編給大家帶來論壇教師代表發言稿，希望大家喜歡！
論壇教師代表發言稿精選篇1
大家好，我叫__現任__小學六年級班主任及語文教學工作，我發言的題目是《真誠付出，做學生喜歡的好教師》 。
“老師，您是我最喜歡的老師！”“老師，我想你了！”每次翻看學生寄來的賀卡，我都會從中找到這樣的文字，是啊，時光飛逝，轉眼我已在三尺講臺耕耘了十余載，這十多年，我始終把“學生喜歡不喜歡”作為自己教學合格不合格的重要標準之一 。可喜的是，多年來我時時用這一標準審視自己，改進工作，使我成為學生們的貼心人，受到學生們的愛戴，讓我的教學水平不斷提高，同時收獲了一些榮譽：其中兩次被評為市級先進教學工作者、兩次獲得縣政府嘉獎、四次被評為優秀班主任，優質課、教學論文十四次在市、縣級比賽中獲獎 。
那么，怎樣才能成為一名受學生歡迎的好老師呢？下面結合我本人的實踐和工作經歷談談我的一點感悟和看法：
教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中 。我平時遇到有的同學肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，我會用自己的臉貼近學生的額頭，看他是否發燒；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃……有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人” 。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步 。
記得走上教學崗位第二年時有個叫宋雪麗學生，當時他是我們班的體委，開運動會，班里學生自愿捐款給運動員們買吃的，那錢就由他保管，可是他沒管住自己，都給自己買吃的了，到了運動會那天他遲遲拿不出錢，我就找到了他，到現在我還記得當時他淚流滿面，滿臉悔恨的說：“老師，我真不是故意的，我真后悔，我把錢都花了 。又不敢和我媽要 ?！笨粗⒆涌薜暮芸蓱z，他又是真心悔改，而且想到如果讓同學們知道了這事，他會多么的難堪呢？所以我就幫他墊了錢，掩蓋了這件事，我想正是我保住了他的自尊心，他才會這么的喜歡我吧 。從此我記住了這個學生，記住了這件事，在以后的教學工作中也非常注重保護學生的自尊心 。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，把愛放在中心地位，這是任何教育的開端，也是取得良好效果的前提 。我班的王震同學曾經是一名全校出了名的調皮蛋，小腦袋聰明就是不愛學習，上課搞小動作，影響別人學習；下課追逐打鬧，還特喜歡動手動腳……每天都有學生向我告狀 。找他談話，不理不睬，后來口頭答應，照樣一如既往，毫無長進，面對他我的心都快涼了，真的想就此放棄他，但又覺得身為他的班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個“調皮蛋”無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休 。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭 。

一次我發現他寫的作業很好，就給他得了個優 。他媽媽放學來接他時，對我說：“孩子回家說，今天我寫的作業老師還給我得了個優，可高興了 ?！蔽乙豢礄C會來了，接著找了個時間和他談話，指出了它的缺點，別說還真有效，他也認識到了自己的錯誤 。竟然在有一天的早上，我一進教室他快步的走到我跟前說：“老師對不起，我把作業寫錯本子了 。”我說：“沒關系，以后注意就是了 ?！彼吲d的點了點頭 。后來當他有一點點進步時，我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關心他、呵護他 。后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了很大進步 。
教師要有真才實學
學生雖然是“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師 。優秀的教師以他的獨立思想與人格和真才實學獲得教師的職業尊嚴 。教師知識面太窄，很難滿足學生的學習欲望，提高教學質量怕也是十分困難的 。小學語文課本里有些歷史故事，比如說《用奇謀孔明借箭》 。如果沒讀過《三國演義》，恐怕就講不好這一課 。三國的故事廣為流傳，學生會提出許多問題 。我上這一課時，就有學生問：“那一天哪那么巧，正好就下起了大霧？”“那是諸葛亮聰明！”另一個學生急急忙忙地搶著回答 。我解釋說，諸葛亮知識淵博，上知天文下知地理，用現在的話說，就是他能根據觀察氣象變化的情況預測天氣，不是說他會呼風喚雨 。學生對這樣的解答感到非常滿意 。

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