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教師培訓心得體會和收獲 教師培訓收獲心得體會范本( 二 )

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以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎 。使學生形成基本的美術素養 。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現 。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維 。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路 。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形 。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果 。
五、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致 。
一定要聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗 。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西 。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹(年輪)等 。培養孩子搜集素材的能力 。高段學生要注重培養自學的能力 。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程 。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬 。
六、在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述 。
美術語言要讓孩子多使用一些 。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來 。
七、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現 。

點線面的聯系，是美術語言中最基本的 。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆 。要理解材料的多樣性 。
八、在對待學生作業時要做到：三個不一樣 。
即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣 。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高 。
九、教學中強調綜合性評價的激勵功能 。
在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣 。同時使學生的綜合能力得到提高 。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的'知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務 。
教師培訓收獲心得體會范本2
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影 。帶著對美麗濟南的向往，帶著尋找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城，走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學，進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產生深遠的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動 。
下面，就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下：
一、以學校建設的核心認識學校課程建設 。
學校課程建設是我們這次外出學習的重點，用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習，可能我們不能一下子推進課程建設，但是我們作為抓業務的，要清楚教育發展的方向，要明確今后努力的方向” 。說實在的，學習之前，我本人對學校課程建設也很抵觸，正如一位專家所說：“城區學校、品牌學校、傳統強校可掌控、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學校”正是我們工作鄉鎮的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切” 。但是，幾天的學習，我對學校課程建設的認識發生了根本的改變 。
首先，認識到了學校課程建設的重要性 。學校的課程體系決定了學校的發展，關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色 。
其次，清晰了學校課程的內涵 。雖然目前對課程的概念沒有統一的認識，但是最起碼有以下共識：學校課程是以學校文化為核心，以學校資源為基礎而本土生成的，既能突出學校的教育理念，滿足學生的生長需求，體現本校的資源優勢，又能與國家、地方課程緊密結合，體現出關聯性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發出屬于自己學校的東西，通過適合學生的呈現方式，幫助學生實現跨越上升 。
第三，明確可學校課程建設的主體多元性 。學校的課程建設是學校教師根據學校的育人需求問題而進行的專業化系統工程，不是科層制的行政管理工作 。因此，要進行學校課程建設，就要充分發揮個責任主題的的作用：校長重引領，師生共參與，還要主動爭取社區、家長、專家的支持 。

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