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2022家校共育立德樹人家庭教育公開課第一期觀后感

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家庭教育對于每個人來說都有很重要的意義 ， 對于我們本人的成長如此 ， 對于我們的孩子們亦然 ， 下面小編給大家分享一些2021家校共育立德樹人家庭教育公開課第一期觀后感 ， 希望能夠幫助大家 ， 歡迎閱讀!
2021家校共育立德樹人家庭教育公開課第一期觀后感1
我想 ， 孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重 ， 每個家庭對孩子成長的關注程度也是不言而喻的 ， 只是我們是怎樣關注的?我們關注的方向是什么?我們該怎樣去教育我們的孩子?該怎樣引導我們的孩子?讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去 。這是我的一個困惑 ， 我相信也是很多家長的困惑 。11月的第三個周未 ， 我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教育的講座 ， 本人受益非淺 。
曹萍教授首先講到愛的能力 ， 我是這樣理解的 ， 在親子關系中 ， 父母和孩子的愛是互相的 ， 而且要讓雙方都感受得到 ， 只在雙方感受到了對方的愛時 ， 才能說明愛的表達方式是正確的 。在孩子的成長過程中孩子必須具備這個給予愛和感受愛的能力 ， 他的人生才會完整 。而生活中我們往往忽略了這一點 。常常是父母為了給孩子創造更好的條件而辛苦賺錢 ， 而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意 ， 對父母的辛苦卻視而不見;父母下班回到家里 ， 忙家務做飯 ， 而孩子卻還嫌飯菜不好吃 ， 挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他 ， 最后演變到好吃的東西就只能是他吃 ， 別人吃了就不行 。為什么會這樣 ， 曹萍老師說這是錯誤的表達愛的方式造成的 ， 這樣的解釋讓我豁然開朗 。我想我們給孩子愛沒有錯 ， 孩子們也沒有錯 ， 但一定要讓她感受到那是我們在愛她 ， 同時也要給她愛我們的機會 。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的 。
在講座過程中曹教授還講到了小學生習慣的培養：聽、說、寫 ， 勞動 ， 思考 。對我們家的小家伙 ， 尤其那個寫字 ， 我真的是很頭痛 。我覺得她對這個橡皮擦的依賴已經到了不可救藥的地步了 ， 只要下筆 ， 寫不到幾個字就要擦一下 ， 好象已經形成習慣了 。既耽誤時間 ， 作業本又不夠清潔 ， 而且書桌也總是很臟 。曹萍教授說的`這個“落筆就對” ， 我想應該可以給她進行一點這方面的單項訓練 。
勞動可以培養一個人的責任意識 。這點我深有感觸 。我們家的小家伙 ， 每到周末就最愛睡懶覺了 ， 睡到十點不叫還起不來 。記得有個周末 ， 大概是11月13日吧 ， 那天我正好有點事脫不開身 ， 她爬起來就直嚷餓 ， 沒辦法 ， 我說那你自已去買吧 ， 她興奮得跳起來 ， 還做一個“耶”的手勢就跑著出去了 。她走了之后我跟在后面看著她過馬路 ， 她小心翼翼的左邊看看 ， 再右邊看看 ， 然后慢慢的走 ， 當走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了 。我這才放心的回家 ， 不一會兒 ， 她就神氣的提著幾個包子回來了 ， 自已高高興興的在那里吃呢 ， 還興奮的說：“今天運氣真好 ， 一到馬路邊兩邊都沒車 ， 馬上就過去了 ， 沒耽誤一點時間” 。接下來的幾個周末 ， 每次8點多鐘 ， 我們大人都還沒起床 ， 她就趕緊爬起來去買早餐 ， 這幾周以來都是這樣堅持的 ， 她再沒有睡過懶覺 。
曹教授所說的孩子被肯定就會有自信 ， 其實就是通常所說的賞識教育 ， 但在生活中很多失敗的例子 ， 比如孩子經受不起挫折等 。這就是曹教授所說的一個“度”的把握 。而且不管是批評還是表揚都應該有家長的表達智慧在里面的 ， 一個表達的邏輯層次 ， 只有和孩子站在同一個層次去說話 ， 溝通才會有效 。
曹教授講了很多 ， 也講得很具體 ， 其實從她的智慧里 ， 我學到得不是具體的方法 ， 我感受到的更多的是一種對父母的教育 。家庭氛圍對孩子的影響 ， 父母價值觀對孩子的影響 ， 周圍人們的行為對孩子的影響等 。父母更重要的是一種榜樣的作用 ， 我想孩子的人生不是教育出來的 ， 是她自已走出來的 ， 在這個人生道路上 ， 他該怎么選擇 ， 取決于她所受到的影響 。也讓我想起了道德經里有一句話：“一動分陰陽” ， 雖然說的是世界萬物 ， 但用在親子關系上的意思就是說 ， 成人的每一個舉動 ， 每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的結果 ， 如果這個行為所產生的是好的結果 ， 那對孩子所產生的就是一種正面的引導 ， 一種成材的教育 。如果所產生的反應是負面的 ， 那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導 ， 對她的人生就是一種破壞 。相信家長們都深有同感 ， 如果父母太嚴格 ， 太霸道 ， 孩子就會撒謊 ， 而撒了謊 ， 父母又會更嚴厲的批評 ， 最后導致了孩子的叛逆 。所以說孩子有問題 ， 家長應該多在自身上找找原因 ， 而不要過多的責怪孩子 。所以說我們的教育是從有了孩子開始的 ， 因為孩子是我們的一面鏡子 。在此用一句話告誡自已：“教育自已 ， 反思自已 ， 然后影響孩子” 。

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