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2021學校教師工作述職的總結( 三 )

教學生活百科


(三)抓基本，促技能 。
為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的不斷提高 。
三、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻 。
我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優化，為創造__小學更美好的未來貢獻我們的力量 。
2021年學校教師工作述職總結3
中招工作已經結束 。我校被縣一中正式錄取66人 。面對成績我們充滿冷靜，我們知道成績的取得與中心校領導對我校的大力支持密不可分，成績的取得與每位初三教師踏踏實實做好初三工作，力求每位學生取得成績的工作信念密不可分 。現對一年的初三工作做如下總結：
一、精心配備一支責任心強、能力素質高、合作意識強的初三教師團隊 。
組建初三教師團隊我們采取以下策略
1、領導班子成員身先士卒，起帶頭作用 。今年領導班子成員4人任初三教師 。
2、重視培養青年教師，力爭實現大循環，人人能上初三 。因此我們的初三團隊每年都有新的血液補充，呈現新的活力 。
3、堅持可持續性，初三工作是各項工作的重中之重，但在安排初三教師時同時兼顧初一、二促進初三工作可持續發展 。
4、責任心強、合作意識強 。每學年初，經3—5次初三教師會提高教師責任心和團隊精神 。初三工作我們認為教師必須既巧又守 。巧指的是有方法，教師必須有一套自己的方法，守指的是有時間，教師必須在班級管理上和教學上下大功夫，舍得花時間 。特別是通過前兩次月考分析會造就初三教師的大局意識，團隊合作精神 。正是這樣，我們歷屆的初三教師有活力，顧大局，善配合、能補缺 。
二、向課堂四十五分鐘要質量，打造高效課堂 。
學生的成績來源于課堂 。課堂上需要學生的學和教師的教 。因此我們從學和教兩方面入手 。
第一注重學法指導，加強學法交流 。要求每位教師在初三工作的第一個月內反復向學生講清如何學、怎么學才能學好這一科，同時教師將自己整理的學法貼到班級墻壁上 。每次月考后各科組織五名成績優異的學生做學法交流 。
第二提升教法、打造高效課堂 。學生學而得法，教師必須教而有法 。因此我們做了以下幾方面工作：
1、多與學生溝通，依學定教 。
2、教師多聽課，懷著虔誠的態度多聽同課頭教師的課，取長補短 。
3、鉆研近三年先進地市中招題目和新課程標準，明白中招考什么，課本知識哪些是出題點、易錯點、重點和難點，從而提高課堂針對性 。
4、我校全力支持教師赴外地學習，特別是新任初三工作的教師 。不管是鄭州還是新鄉從不惜代價 。同時要求教師在教研組內交流聽課感受，并寫出學習心得 。
5、重視初三教師綜合素養的再提升 。本學期要求教師認真學習高效課堂二十二條，從而轉變傳統的師生關系 。
三、學生和教師管理做到系統化和精細化 。
年前抓環境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科 。
首先在學生管理上我們做了如下工作：
1、計劃和目標是成功的金鑰匙 。期初教師和學生共同商定學習計劃和目標，定期督查、不斷調整且每次月考后依據優勢學科和劣勢學科進行大調整 。
2、抓班風，營造優良的學習氛圍 。班級學習氛圍的塑造者依靠的是中間學生的力量 。我們要求每班至少抓35---40學生，尤其抓好第二十名學生到第四十名學生 。通過抓好中間學生的學習促進優等生的進步，同時要求善待差生，從而保證班級紀律 。
3、學生分類抓 。下期我們將學生分為四類，分別是成績穩定優良的、成績一直在波動的、成績一直在進步的、成績一直在退步的，通過分類抓學生，教師看清了目標，提高了效率 。
4、設立錯題集 。要求學生從升入初三到中招考試前都有將所做錯的題目呈現在錯題集上，從而使學生不斷反思提高 。
其次在教師管理上我們了如下工作：
1、愛學生 。要求教師和學生溝通好，想方設法讓學生喜歡自己 。達到親其師信其道 。
2、課下減負 。學校要求政史課下不準布置作業，其他科目必須按照學校要求布置 。超時學生可以不做 。

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