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生物學科期末總結 生物學科分層教學總結( 四 )

生活百科實驗課


二、應對新問題，積極研討，交流合作 。
從課程層面看，主要有：1、教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時，未將學校組織的月考等考試考慮在內 。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間 。2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大 。3、教學內容的結構性不強 。4、有些課程內容安排的順序需要斟酌等等 。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論 。努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題 。對每節課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學?，F有的課程資源，組織教與學的雙邊活動 。為了完善和增強學生的知識結構，培養學生的探究能力，我們與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動 。
三、面對新學生，主動關心，關注全體 。
對學生來說教材是新的，而對教師來說，學生更是“新”的 。學生在學習過程中會遇到以往高二學生所沒有的諸多困難和問題 。比如：對蛋白質、核酸等知識的學習感覺非常吃力，感覺新課程教學內容量大且雜等等 。開學第一個月我們組織了一次學情調查，發現有80%以上的學生認為生物學科難學 ?！懊嫦蛉w學生”，是新課程改革的一項重要理念 。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平 。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢” 。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法 。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉，大部分學生已經適應了新課程的教學模式 。
新課程的教學實踐是一個不斷摸索的過程，在這一過程中我們的備課、上課環節還存在一些問題 。在今后的工作實踐中，我們將繼續努力，力爭構建符合校情生物新課程教學模式 。


【生物學科期末總結 生物學科分層教學總結】

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