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小學數學老師教學計劃 開學數學老師教學計劃模板( 二 )

生活百科乘法


6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識 。

7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識;培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性 。
8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據;使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新精神 。
9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律;培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識
四、教學措施
1、認真學習《義務教育數學課程標準》 。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用 。
3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量 。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展 。
(1)對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高 。
(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案 。
5、定期進行測試，及時反饋總結 。

開學數學老師教學計劃模板2
一、學生情景分析 。
二(3)班原有學生34人，本學期轉走4人，插入3人 。二(4)班原有學生34人，本學期轉走2人 。經過一年級的學習，孩子們已基本適應了北師大版教材特點和班級學習生活 。在上學期期末測試中，兩個班合格率均為100%，可是優生率還有待提高 。兩個班的孩子的學習習慣都比較好 。2、4班的學習成績相對同年級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還需要重點加強基礎的輔導 。2、3班整體情景比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎比較薄弱 。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養成和數學思維本事養成訓練 。
二、教學目標
1、數與代數
第一單元“數一數與乘法” 。經過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系 。
第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)” 。在這兩個單的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，構成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內乘法，解決生活中的實際問題 。
第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法” 。學生經過很多的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系 。
第六單元“時、分、秒” 。學生經過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣 。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間 。
2、空間與圖形
第三單元“觀察物體” 。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側面、上頭觀察到的簡單物體的形狀;經過觀察活動，初步發展空間概念 。
第五單元“方向與位置” 。經過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;明白地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展學生的空間觀念 。
3、統計與概率：第九單元“統計與猜測” 。經過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自我的想法，初步構成統計意識 。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的 。

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