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高三物理二輪教學計劃 高三物理教學計劃7篇( 四 )

生活百科錯題


靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容 。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了 。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少 。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質 。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體 。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了 。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢 。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系 。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功 。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等 。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件 。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了 。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始 。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率 。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決 。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的 。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變 。
高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標 。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點 。
2、指導學生，學會復習，提高能力 。
學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題 。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力 。
3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗 。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復 。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會 。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案 。以實驗帶復習，設計新的實驗 。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎 。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述 。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用 。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分 。
例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范 。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲 。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓 ?？傊畔⑸鐣處煹乃刭|要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量 。

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