1. 首頁 > 生活百科 > >

幼兒園小班文明禮儀教育內容 幼兒園小班文明禮儀教育心得體會

家長生活百科

幼兒園小班禮儀也要注重教學 。禮儀是人們在社會交往活動中的行為規范與準則 ， 那么問題來了 ， 那么幼兒園小班文明禮儀教育心得體會怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園小班文明禮儀教育心得體會 ， 希望對你們有幫助 。
幼兒園小班文明禮儀教育心得體會1
俗話說：“少成若天性 ， 習慣成自然 ?！庇變浩诓粌H是智力早期開發的重要階段 ， 更是塑造良好文明禮貌、行為習慣的關鍵時期 。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期 ， 是學習做人的奠基期 ， 在這個階段進行文明禮貌習慣的培養 ， 將會事半功倍 。本學期 ， 我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習慣的培養 ， 主要從以下幾個方面進行：
一、環境熏陶 ， 注重滲透 ， 將禮貌教育融于日常生活之中
新《綱要》明確指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點 。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中 ， 要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境 ， 避免單一呆板的語言說教 ?！彼?nbsp;， 我們針對小班幼兒年齡小、好模仿的特點 ， 為幼兒創設了各種適宜的顯性環境與隱性環境 。教室的門口是每個孩子每天早上必經之地 ， 我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來 ， 一聲聲甜甜的：“小朋友早” ， 構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫 ， 感染著家長 ， 影響著孩子 ， 每天每位幼兒來園、離園都樂意嘗試主動向老師、家長、小朋友問好、道別等 ， 在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習慣 ， 教會孩子們使用“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等日常文明用語 。對于孩子的點滴進步 ， 我們都用心觀察 ， 堅持正面引導、不斷鼓勵的方式 ， 讓孩子在贊揚聲中獲得禮儀知識、積累禮儀經驗、實踐文明禮儀行為 。
二、通過示范和教育活動 ， 使幼兒知道怎么去做
小班幼兒的特點尤為愛模仿 ， 尤其喜歡模仿他尊敬的人 。他們常常觀察老師 ， 并自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動 。老師應時刻注意自己的言行 ， 老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼 ， 特別是本班老師之間的默契、融洽、文明 ， 會帶給幼兒潛移默化的影響 。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范 ， 真正起到表率作用 。幼兒自己的經驗也是學習文明舉止的源泉 。幼兒觀察同伴行為的好壞 ， 比評定自己行為的好壞要快 ， 而且看得清楚 。我就有目的的對小班幼兒行為加以引導 。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發現 ， 漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿 ， 從而積累了經驗和學習掌握了文明禮貌的方式 。
三、在豐富多彩的游戲中實踐練習 ， 鞏固禮貌行為

榜樣的力量是無窮的 ， 它能代替枯燥的說教 ， 加深幼兒的印象 ， 幫助小班幼兒記憶 。但僅憑感性的認識還不足以形成習慣 ， 還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習 ， 從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致 ， 因此必須寓禮貌教育于游戲活動中 。孩子們在角色扮演中逐步加深對禮貌語言的理解 ， 禮貌行為得以鞏固 。如 ， 小班幼兒喜歡的娃娃家游戲 ， 其實就是一個小小社會的縮影 ， 在娃娃家里 ， 可能會遇到各種各樣的事情 ， 需要幼兒使用文明禮貌用語 ， 教師就可以抓住這個契機 ， 開展文明禮貌教育 ， 這樣幼兒也更容易接受 。
四、家園合作 ， 培養小班幼兒文明禮貌習慣
幼兒園作為孩子生活學習的一個重要集體 ， 有計劃、有目的地對幼兒的文明禮貌習慣進行培養固然重要 ， 但要使孩子真正養成良好的文明禮儀素養 ， 家園配合也必不可少 。所以 ， 我們在抓幼兒文明禮儀教育、行為習慣培養時 ， 要做好家園配合工作 。首先 ， 可以在家長會上 ， 向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性 ， 讓每位家長引起重視 ， 同時對家長的行為習慣也提出合理性的建議 ， 讓家長對約束自己的行為舉止 ， 以身作則 。在接送孩子時 ， 做到自覺與老師打招呼 ， 及時使提醒孩子主動與熟悉的人打招呼 ， 儀表整潔 ， 不穿拖鞋、背心來園接孩子 ， 不在校門口、校園里吸煙、吃零食 ， 平時注意不說臟話、粗話 ， 在公共場所做到謙讓 ， 關心年老體弱者等等 ， 以家長自身的形象來感化孩子 ， 使文明禮儀教育真正做到家園密切配合 。其次 ， 家長可適當帶孩子進入自己交往的社交圈 ， 如外出作客時 ， 讓孩子觀察成人的交往 ， 家里來了客人 ， 讓孩子參與接待、讓座、倒茶等 ， 使幼兒身臨其境 ， 在真實自然的氛圍中學會簡單的禮貌用語及行為 ， 并進一步的倒鞏固 。

推薦閱讀