1. 首頁 > 生活百科 > >

新學期高中生物教師工作計劃 個人 新學期高中生物教師工作計劃( 二 )

生活百科專題


二、學生分析
本屆學生理科有14人，大部分學生基礎較差，學習方法不靈活，不會主動學習，一般沒有學習計劃，紀律意識不強，缺乏耐心、恒心和刻苦精神，情況不容樂觀 。其中莫富盛、陸華富、龐國德、鐘康奎、林良澤等同學有一定基礎，學習也較勤奮，有望考上專科以上 。
三、本學期教學目標
本學期主要任務是完成必修課本與選修一和選修三的的第一輪復習，讓學生對高中階段生物知識有個全面，系統的認識 。另外還要對學生積極輔導，及時進行單元測驗，目標測驗，提升測驗，月考，聯考，摸擬考等一系列檢測工作，對試卷進行深入分析 。根據學校課時按排特點(平均一星期六課時)，盡量做到四講一練一評 。使學生的成績能有較大幅度的提高 。
四.具體工作措施
1.鉆研教材，認真備課 。認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一節課 。要求學生全面閱讀、理解教材，查漏補缺，夯實基礎 。
(1)、在課堂教學中，教師與學生一起重溫、回顧、理解、記憶必修本的重點、難點、考點知識，記住必記的知識點，要求學生對知識理解記、聯系記、對比記，再通過典題分析、練習加強和鞏固雙基知識的理解，并及時解決有疑問的知識點 。
(2)、在課后強調要求學生反復多看課文，把生物課本梳理幾遍，在此基礎上自己構建單元知識網絡，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，達到以不變應萬變 。
(3)加強課本經典實驗的基本原理、操作步驟、實驗現象的復習;掌握實驗設計的基本原則、類型，對每一種類型進行不斷進行訓練與歸納，提高實驗設計的能力 。
(4)重視單元過關測試與講評，及時反饋信息，查漏補缺 。
(5)指導學生掌握科學的學習方法：
A.學會聯想：聯想是培養創新能力的重要前提，知識間的聯想、學科間的聯想、問題間的聯想等，都是有效提高創新能力的方法 。學會聯系生產和生活實際，培養科學實踐能力，培養獨立發現問題和解決問題的能力 。
B.善于進行知識遷移：通過一定的方式，將相關的知識有序地組織起來，由此及彼，形成知識的鏈條和網絡，濃縮已學過的知識，將書本讀薄 。同時學會對知識進行分析、歸納和綜合，提高思維能力 。
C.學會科學構建知識網絡:
①核心輻射法 。抓住一個核心的知識內容，然后圍繞這個核心知識進行多方位多角度的聯系，使之形成由點到面的知識結構 。這個核心的內容可以是一個概念、一個原理、一個圖解、一個實例 。例如，光合作用的相關內容，可抓住課本光合作用過程的圖解來構建：
②穿線成珠法 。以某一生理過程或現象為線，把相關的知識串聯起來，形成知識鏈，這也是形成知識結構的一種重要方法 。例如，N是生物體中蛋白質的重要成分，以“大氣中的氮氣→植物體中N→人體中氮→尿素排出體外”為線條，可貫穿、聯結以下的內容：
③歸類比較法將分散的知識進行歸類，將類似的知識進行比較，也是形成知識結構的重要方法 。例如，植物育種的知識分布在必修中，復習時可將它們整理在一起 。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法 。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課 。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等 。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據 。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性 。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病 。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物的興趣，課堂上說練結合 。
4、充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下饋總結復習鞏固 。適量布置作業，天天檢查，認真批改，擴大面批范圍，問題作業要面談，狠抓作業態度，幫助學生克服浮躁情緒 。替學生下海選題，使學生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高 。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作 。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步 。

推薦閱讀