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學校語文教研組工作總結,美篇 學校語文教研組工作總結( 二 )

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2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議) 。
大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平 。老師們都能認真聽課 。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高 。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高 。
3、組織各種語文實踐活動 。
這學年，組織學生開展了初中生現場作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
四、創新改革出成果 。
1、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流 。
在下半學期，我們對語文備課進行了改革，每人負責一個單元的備課，且大部分備課都提前一周完成，因此，在教學中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學水平 。
2、學生語文學習成長記錄 。

從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發展，進一步提高學生的語文素養 。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優秀指導老師稱號，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優秀指導老師稱號 。
四、教科工作 。
【學校語文教研組工作總結,美篇 學校語文教研組工作總結】本學年，我們語文組以《課堂教學的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應的子課題 。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結 。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動 。
四、努力方向 。
1、語文老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表 。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍 。
3、教研活動的形式要再多樣一些 。
我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心 。
附：初中語文組
教研活動：
全組本學期進行15次組內教研活動，針對有效教學進行“同文體異建構”和“同課題異建構”兩個課題的教學研討活動，組內由2為老師針對有效教學進行理論學習講座活動 。
公開課
鄭獻釵、金文海老師開出校級公開課，課題為《夸父逐日》和《華南虎》，陳喜莉老師開出溫州市級復習會議上開課，課題為《九年級試卷講評課》 。
組內活動
初中生現場作文比賽，參加人數120人，7、8年級綜合閱讀競賽，參加人數48人 。
外出培訓
全組參加溫州市中考復習會議，時間：第六周，地點：集云實驗學校 。
全組參加瑞安市直屬學校作文有效教學研討會，時間：十五周，地點：安陽實驗中學
開課情況
個人獲獎：
夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩歌朗誦比賽優秀指導師獎 。
金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎 。
吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎 。
林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優秀指導師獎
學校語文教研組工作總結2
語文教研組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究潛力為主導，全面貫徹實施新課標，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平 。本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程 。從課堂教學入手，將教改落到實處 。教研活動每周安排一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲 。語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學指路 。例如：期中復習上，有經驗的教師獻計獻策 。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式 。學校要求每位老師每周至少聽兩節課，透過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變 。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易 。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠 。另外學校組織教師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態 。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行 。本學期，學校派語文組教師去3中學習，拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態 。

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