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一歲寶寶不去爭搶東西

生活百科小朋友

和別的小孩爭玩具的時候，我們告訴孩子“不用爭，讓小朋友先玩” 。當孩子受點小委屈的時候，我們告訴孩子“沒關系，小朋友不是故意的” ?？墒牵覀冏砸詾榻坛鰜淼摹案咚刭|的、懂得謙讓”的孩子，卻一點一點的喪失了爭搶的動力，為了謙讓而謙讓，壓抑了自己的真實想法 。
看到小橙寶幼兒園老師拍的視頻，老師組織小朋友們去給蔬菜澆水、松土 。小朋友們有的拿水壺，有的拿鏟子，可小橙寶卻眼巴巴的蹲在旁邊看別人忙來忙去 ?；貋砗笪覀儐査盀槭裁床蝗ジ∨笥褌円黄饾菜?、松土?。俊彼卮鹞覀儭肮ぞ卟粔蛄?，別的小朋友先拿了 ?！薄澳悄阆胪鎲?？”“想玩” 。
這種爭不過不愛搶東西的事情已經不是第一次發生 。之前也聽她說，她非常喜歡一件玩具小玩偶，可每次老師發玩具的時候她都拿不到 。我們問她“你怎么不去拿這個玩具呢？”她委屈的說“我想拿的時候，別人已經搶到了 ?！?br /> 【一歲寶寶不去爭搶東西】 我們都是聽著孔融讓梨的故事長大的，也愿意將懂得謙讓這個好傳統教給我們的孩子 。但過度的“謙讓”教育，孩子會吃虧暫且不談，也讓孩子不敢表達自己的想法，壓抑自己的追求 。下面我們先分析一下孩子不會爭搶的原因 。
1.濫用“謙讓”教育 。
昨天晚上帶小橙寶去樓下玩，看到這樣一幕 。兩個小孩一男一女，應該是一棟樓的鄰居 。女孩想騎下男孩的自行車，男孩媽媽說了兩次讓男孩分享，可男孩還沒玩夠，就是不樂意 。男孩媽媽不耐煩了，就一下子把男孩拽下來，把車給了女孩，男孩哭的撕心裂肺的，持續了好大一會 。
回想我們自己也做過類似的事情，雖然我們做的沒有這個媽媽過分，但實際上已經給孩子帶來了不好的影響 。這樣做的次數多了會讓孩子以為，別人要玩自己的玩具就要給別人，這樣的做法才是爸爸媽媽喜歡看到的，才是正確的 。
2.沒有培養孩子爭搶的意識 。
很多家庭就一個孩子，在家里所有吃的、玩的，都是讓著孩子一個人，根本不存在爭搶的概念 。

有一次，一個鄰居帶兩個6,7歲小哥哥來找橙寶奶奶說點事，小橙寶很熱情的打開零食柜子請他們吃零食 。結果兩個小哥哥如猛虎撲食一般，兩只手都抓的滿滿的，還把小橙寶珍藏的戒指糖、小扭蛋也都搶走了好幾個 。
我們下班回來聽小橙寶說了事情的經過，從只言片語間能感受得到她的難過和不舍 。
正是我們沒注重培養孩子的爭搶意識，導致她失去了心愛的東西也不知道該怎么維護 。
當然我們并不是說鼓勵孩子跟別人爭搶什么東西，而是要教會孩子一個道理：對自己應該得到的和想要得到的東西，要靠自己的努力爭搶才能夠獲取 。
這個努力可以是言語表達，可以是實際行動 。
1.鼓勵孩子勇于表達自己真實的想法 。
當孩子需要某個東西的時候或者有什么念頭的時候，鼓勵孩子勇敢表達出來自己真實的想法 。比如孩子想要幼兒園的一件玩具，就鼓勵他對老師說“老師，我好喜歡這件玩具，可以先給我玩一下嗎？”
如果遇到有別的小朋友來爭搶玩具，就鼓勵孩子自己做決定 。如果孩子自己還很想玩，就可以明確的對別的小朋友說“我還想玩一會，這會兒我不想分享 ?！比绻X得可以和對方交換，可以采取交換玩具的方式 。

不管怎么樣，讓孩子不要壓抑自己真實的想法，勇敢地說出來 。
2.鼓勵孩子有積極爭取的意識 。
除了日常生活中鼓勵孩子自己做主分享外，還可以采取一些刺激孩子積極爭取的手段 。
如何能最快的搶到一個東西呢？靠的是眼明、手快，腦子活 。
根據這個，我們可以設計一個游戲 。
比如說拿出一盒巧克力餅干，請孩子和媽媽做選手，爸爸做裁判 。
第一階段，提高爭搶意識 。數1，2，3誰先舉手就獎勵一塊餅干 。
第二階段，提高動手能力 。餅干放在桌子上，數1,2,3誰先搶到是誰的 。
第三階段，提高快速反應能力 。出一些孩子會的題，孩子和媽媽搶答，誰先答出，誰得到獎勵 。
謙讓是個美德，我們應該讓孩子學會并傳承 。但我們不能為了所謂大度、大氣等縹緲無影的東西，而過度的強調要“謙讓”，從而扼殺了孩子爭搶的動力和積極進取的念頭 。
讓孩子學會自己做主，不壓抑自己，勇于表達自己內心最真實的想法才是重中之重 。

各位家長，你們有過讓孩子主動“謙讓”的事情嗎？

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