1. 首頁 > 生活百科 > >

高中物理教學計劃模板 有關高中物理教學計劃范例( 三 )

生活百科創新能力


(2)指導學生，學會復習，提高能力 。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題 。物理考試考查得比較難，題目也比較新，基本上是領導講話稿 有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力 。
(3) 創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗 。在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，但不能簡單重復 。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會 。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案 。
(4)嚴格規范，認真審題，減少失分 。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范 。
2、復習要點
(1)注意學生能力的培養 。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低 ?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗能力 。
(2)注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練 。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣 。
(3)重視理論聯系實際題目的分析和訓練 。現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查 。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高 。
(4)一些值得注意的細節 。如：①注意解題格式的訓練 。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇物理符號等，這些問題都要及時糾正，否則會造成做而丟分的現象 。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率 。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是原子物理學部分要強調學生看書 。④一模后進入第二輪復習，不完全以做模擬題代替復習，適當進行一些專題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向的比較 。⑤重視實驗復習 。首先根據學生的特點編寫出實驗復習的導學稿，發給學生自學，然后進行必要的基礎知識檢測 。二是進行重點復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學的實驗注意設計能力的培養 。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行 。⑥⑧舍得花時間讓學生在課堂上思考，堅決杜絕滿堂灌的教學方式，充分發揮學生的主體作用 。
四、切實做好備課組工作
俗話說：眾人拾材火焰高 。集體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯 。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從同組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多 。
高中物理教學計劃3
物理學是一門以實驗為基礎的科學 。物理實驗作為物理教學的基本手段，有其特殊的教學功能：不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理定律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發學生的求知欲，培養學生的探索能力 。而眾多的物理概念、規律正是通過觀察和實驗再認真地加以思索和總結得到的 。
在進一步深化素質教育的今天，教師應該結合創新教育的精神，在物理教學中加強對學生創新能力的培養 。當然，創新能力的培養也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培養過程 。認真探討物理教學如何培養學生的創新精神和提高創新能力的問題是十分重要、勢在必行的 。下面主要闡述在高中物理實驗教學中培養學生創新能力所應重點解決的幾個問題 。
一、轉變教師的教育觀念
目前實行的高中物理教師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣復雜的工作任務，消弱了實驗這一環節 。由此而引發了某些教師“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒謬作法 。這一現象嚴重妨礙了培養具有創新能力的人才 。教師首先應該認識到，教育不應該僅僅是訓練和灌輸的工具，它應該是發展認知的手段 。高中物理教學確定以實驗為基礎，用實驗來激發學生的學習興趣，充分發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養他們操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力 。只有學生的積極參與，才能使學生達到掌握物理實驗技能、養成科學的實驗態度和提高自身實驗素質的目的，從而學會運用實驗手段解決物理問題 。

推薦閱讀