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幼兒園小班班主任個人工作計劃 幼兒園小班班主任優秀工作計劃( 四 )

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3、及時加強幼兒的常規培養 。常規的好壞直接影響教學次序 ， 從而影響孩子的發展!通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等 ， 向幼兒講清常規 ， 要求并采用多種形式對幼兒進行訓練 ， 嚴格檢查常規執行情況 ， 逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則 。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中 ， 教師應充分利用每一個生活環節 ， 結合幼兒的實際活動進行即時教育 ， 幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;注重幼兒個體差異 ， 使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉 。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前 ， 要認真檢查有關器械和剎那工地 ， 在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限 ， 并做好防暑、防潮措施 ， 以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點 ， 科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容 ， 保證每天不少于兩個小時的戶外活動 ， 其中不少于一個小時的土語活動 ， 逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力 。
3、每天做好晨檢工作 ， 特別是流行病期間 ， 要做好班里的消毒工作 ， 發現有特別情況要及時上報園里領導 ， 并同幼兒家長帶回就醫 ， 凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息 ， 不可來園 ， 以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手 ， 加強幼兒對衛生的常識 ， 培養他們良好的習慣 。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與 。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識 ， 有助于幼兒受到一致性的教育影響 ， 增強家長的養育責任 ， 促進親子關系 。
2、在上學年家長工作的基礎上 ， 本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作 ， 同時對個別特殊兒童進行個別教育 ， 主動向家長匯報孩子在園的情況與表現 ， 發現問題及時解決 ， 共同幫助孩子進步 。同時 ， 我們將充分利用家長接送孩子時間 ， 經常與家長交流 ， 取得家長的配合理解 ， 使家園教育能協調一致 。對于生病在家休養的幼兒 ， 我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通 ， 針對不同的孩子采取不同的教育方式 。其次是通過家園聯系欄 ， 園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章 ， 盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助 。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中 ， 教師起著關鍵的作用 ， 教師應與其他教育者互相溝通 ， 形成良好的合作關系 。同班教師之間要相互溝通 ， 形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作 ， 經常交流和研討 ， 共同完成幼兒園的教育和科研任務 。
幼兒園小班班主任優秀工作計劃篇4
一、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發 ， 設計好主題活動 ， 精心安排好每周計劃活動內容 ， 認真組織好每節活動 。在活動中 ， 讓幼兒在實際操作中學習 ， 使幼兒真正成為學習的主人 ， 在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展 。
1、從生活抓起 ， 培養幼兒良好的常規習慣 。本學期 ， 根據班級計劃中我班的幾個弱點 ， 著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚 ， 對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中 ， 我有針對性對個別幼兒進行教育 ， 做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕 。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間 ， 帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體 。在每周計劃活動中 ， 根據幼兒的現狀情況 ， 合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量 。一個學年以來 ， 孩子們的身體素質逐步上升 。
3、為幼兒創設良好的學習環境 。中班幼兒的學習途徑是從游戲中學習 ， 我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展 。通過改變傳統的方法 ， 在每次活動中 ， 我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設 。讓幼兒在環境中學習 ， 通過與環境、與材料的互動中 ， 使幼兒得到發展 。

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