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數學老師教學工作總結 數學老師的工作總結10篇( 四 )

生活百科課堂教學


數學老師的工作總結4
一、學期工作概述
本學期我繼續擔任二(3)(4)班的數學教學工作 。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步 。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，深鉆教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革，積極參加市直學校組織的教研活動 。教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業，講評作業，作好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高 。利用空閑時間來提升自己，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平，來不斷地完善自身、提高自己的業務能力 。能認真堅持業務理論學習，寫業務學習筆記和教學反思，對業務認識有了明顯轉變，責任感大大加強 。堅持聽課，虛心求教，互幫互學，使自己的業務能力進一步提高，積極參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，來不斷充實自己，使自己的業務素養不斷提高，本學期順利完成各項教育教學工作任務 。
二、工作完成情況
本學期以《數學課程標準》為指導，以推進素質教育為主題，以學校提出的實驗課題為重點，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力的素質教育為重心，構建了良好的教學氛圍 。我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好 。
1、備課 。我認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性 。
2、上課 。上課做到精講精練，巧講巧練 。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來 。注重在教學中充分利用教具 。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學 。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實 。根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用 。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生 。
3、批改作業 。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題 。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分 。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果 。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性 。
4、培養學生良好的學習習慣 。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣 。
5、特別注重對后進生的輔導 。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習 。注重他們的學習過程 。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性 。
三、采取措施
1、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹 。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和PPT課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集，力求將新課標理念滲透到課堂中來，力求讓學生能在寓教寓樂中輕松學數學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者 。
2、注意激發興趣，引導學生主動參與數學學習 。興趣是最好的老師，如何引導學生有興趣的參與到數學課的學習中來極為重要 。本學期我利用生動形象的多媒體課件，創設情境，提出問題 。利用實物教具，讓更多的學生感受到數學 。為學生提供生活場景，讓學生感受到生活中有數學，數學來源于生活，并且利用數學解決生活問題等等 。為學生提供了主動參與合作交流的平臺 。調動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發點，以形成學生基本的數學思想和方法為精髓 。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高 。

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