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贊美老師的教師節作文五年級 贊美老師的教師節作文( 三 )

生活百科曾平


頭頂上天的顏色不斷變換 ， 樹上的葉子落了又長 ， 穿過一條條街 ， 擠過一群群人流 ， 我從未停下過成長的腳步 。在這個學著懂事的年紀 ， 我遇見了我的導師 。
張老師是我從小學到現在的第四位語文老師 。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解 ， 使語文課變得不再枯燥乏味 。張老師總能將美的句子流利貼切地表達出來 ， 這定是經過無數次講課的淬煉磨礪出來的功力 。這不是我對一位老師的盲目吹捧 ， 而是經過多次思考得出的結論 。我喜歡語文 ， 更喜歡這位語文老師 。一次作文課 ， 老師讀著自己寫給母親的信 。竟不小心失態落淚 ， 使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現 ， 更是真情實感的載體 。一個沒有思想 ， 感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的 。
老師上課時 ， 并不是一味的往我們腦子里灌輸知識 。時不時抽出一部分時間 ， 播放與課文相關的音樂 ， 或是節目 。這時我才發現 ， 語文的學習并不是一味的背誦與閱讀 ， 而是增加對美的理解和欣賞 。學好了語文 ， 就能更好的詮釋自己內心的想法 。好詩配好景 ， 我一直這樣認為 。但好景不長 ， 我的胃病又犯了 ， 跟張老師的緣分僅僅維持了兩個星期 。
我的身體不是很好 ， 不如其他同學活潑健康 ， 這個認知使我很是失落 。經常的生病請假治療休養 ， 我落下了很多功課 。心灰意冷的時候 ， 總能收到張老師的問候 ， 媽媽把信息給我看時 ， 我的眼睛濕潤了 ， 原來老師還惦記著我 ， 我逐漸開心起來 ， 張老師關懷是真切的 ， 偶爾我去上學 ， 她好像上課時也格外的高興 ， 我能看出她的眼神 ， 能看出她高興的心 。張老師只要見我來上學就會悄悄告訴我 ， 不用寫作業 ， 身體最重要 ， 千萬不要累壞了身體 。漸漸地不不再夸大我有病的事實 ， 而是放松了心情 ， 我要養好身體上學去 。
初二下學期我再沒有請過假 ， 張老師給我安排了小組長工作 ， 見到我就會問我 ， 胃還疼嗎 ， 理科跟得上嗎 ， 要不要熱水 ， 告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶 。張老師關切的話總是回旋在我腦海中 。我的語文課代表的工作也更有干勁兒 。我的腦子并不怎么好使 。愛忘事 ， 我的記事本上記錄著我一天要做的事 。等我把這一切都理清、做好時 ， 張老師從來不吝嗇她的贊美 。
張老師 ， 您掃去了我內心的一切陰霾 ， 我永遠都會銘記您的深恩 。
贊美老師的教師節作文5
每個人心中都有快樂、有難過、有回憶、有敬佩、有崇拜 ， 在我心中有一支永不熄滅的蠟燭 ， 永久燃燒著生命之火 ， 永久都充滿著生機與活力 ， 這支蠟燭是不是很像在我們身邊很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理 ， 在課后是我們的益友 ， 如果同學們遇到不明白的問題 ， 他還會耐心地教導我們 。沒錯 ， 他就是我們的老師 ， “蠟燭時刻在提醒著我們 ， 要處處為他人著想 ?！边@也許是老師常說的吧!
老師為我們操過多少心啊?而我們呢?卻時常惹他生氣 ， 心中真是難過 ， 也很后悔：我 ， 一名中學生 ， 沒有全身心地努力 。老師 ， 我想對您說：“您為我們操勞 ， 任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋 ， 在那里遨游 ， 使我們懂得讀書的樂趣;您精心備課 ， 與我們一齊品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們 。是您 ， 是您 ， 還是您!您像一根紅燭 ， 為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神 ， 能夠用兩個字來形容 ， 那就是——燃燒!不停的燃燒!您使勁渾身解數給我們講課 ， 使得課堂總是那么得豐富多彩 ， 每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶 ， 讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您以前說：路要自己去走 ， 于是我開始了尋夢之路 ， 多少次努力 ， 多少次失敗 ， 多少次站起 ， 謝謝您 ， 我人生中的好老師!時間雖短 ， 風風雨雨 ， 您為了我們嘔心瀝血 ， 請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛 ， 您的影子印在我腦海里 。您是一位好老師 ， 您把手中的紅燭高高舉起 ， 在我的心中點亮 ， 高高掛在我們的頭頂 ， 讓它燃燒您的詩意和激情 ， 讓它照亮您的心靈和行程 ， 讓它點燃您的機智和活力 ， 讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起 ， 照亮我的人生 。您情愿燃燒每一寸軀體 ， 讓我們獲得生命的顏色 。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰 。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢 ， 只要您的期望能把我們的前路照亮 ， 您寧愿把自己化作灰塵 ， 平平淡淡的三尺講臺是您的人生舞臺 。

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