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初中歷史教學方法和教學技巧 談談初中歷史科的教學方法5篇( 三 )

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一、通過課堂實踐，我真真切切體會到了反思對課堂教學的反饋指導，對教師成長至關重要 。
經驗+反思=成長 。積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師 。
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成 。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課 。本冊共五個單元，共二十五課 。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位 。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成 。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務 。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求 。
二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：
八年級現有學生104人，2個教學班 。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝 。130班的晏強等，但是后進層也很多，在學習方面存在以下問題
1、部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正 。
2、部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確 。
3、有些學生有偏科現象 。
4、缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強 。
5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高 。
三、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢 。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動 。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力 。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化 。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
四、教學措施
1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導 。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感 。
3、通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛 。
4、通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固 。
5、繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解 。
6、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統掌握 。
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果 。
課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績 。
另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的 。
談談初中歷史科的教學方法范文4
本學期，本人任教初二級4個班的歷史課 。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。
一、注重研究中學教學理論
積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平 。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生 。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識 。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格 。
二、根據學生的個性特點去點拔引導
對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績 。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想 。
三、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集 。

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