1，發現孩子問題，如何跟老師溝通？
咱們要謹記一個大前提：你是尋求支援的，不是問責質疑的 。
找老師溝通之前先問自己5個問題
1.溝通的目的是什么？
2.你是否有過類似對待孩子的情況/態度
3.你能確保以后孩子身邊的人都能保護你的孩子嗎？
4.老師為什么這么做？他的出發點和動機？
5.你寄希望于改變老師和讓孩子有成長那個更重要？
找老師溝通自己疑問的五步法：
分享事實+家園同步+提出猜想+探討原因+請求幫助
①分享事實，告訴老師你家孩子的現狀 。
②家園同步做了什么，做到了共鳴正向引導
③提出你的猜想 。會不會擔心被批評 。
④探討下可能的原因，最近有沒有發生什么特別的事情
⑤請求幫助很希望老師幫助，幫我解決問題和煩惱 。
2，如何跟老師提建議？
我自己的一個經驗是，每次給老師提建議時，把“你”開頭換成“我”開頭，這樣就會少了很多沖突感 。
“老師，你們去操場玩的時候應該多看著點我兒子”，這句話的火藥味就很重；
不妨可以這么說“老師，我挺擔心我兒子每次操場自由活動時間都玩瘋了磕碰，是不是 。。。”效果就會好很多 。
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3，面對老師不恰當的話，如何跟孩子溝通？
你永遠不能控制老師的行為，唯一能做的就是引導孩子的認知！
任何人都會做錯事，說錯話，咱們要教給孩子足夠的生存技能，讓他有自己的思考和判斷 。
例如：老師說如果你不聽話，就不讓媽媽接你 。
可以直接反擊，教會孩子自己說出來：
“老師你說錯了，我媽媽一定會來接我的 ?！?br /> “才不是呢，媽媽一定會來接我!”
總的來說，就是要教給孩子多元的是非觀，激發孩子主動獨立思考的能力 。
事后可以跟孩子坦誠的聊一聊，讓孩子學會思考：
①你覺得的老師這樣說對不對？
②你覺得老師為什么那樣說？
③你覺得有沒有更好的辦法呢？
④如果下次老師再這樣說你該怎么辦？
如何面對老師對孩子的負面評價與質疑？
面對老師對孩子的負面評價，一定要做好老師與孩子之間的緩沖帶和潤滑劑，把信息正向加工后，再與孩子正向溝通！
如：老師跟媽媽反饋樂樂在幼兒園上課時，注意力不集中！
可以這樣回復老師——
好的老師，我知道了！
一定會配合老師和幼兒園，努力引導孩子，減輕老師負擔 。
還要拜托老師給我和孩子一些成長時間喲，感謝老師對孩子的耐心和愛心
同時要這樣跟孩子溝通——
老師今天發微信給媽媽了，說你最近在幼兒園進步很大
今天你都能安安靜靜地在小椅子上坐5分鐘了呢？以前你只能坐3分鐘 。
老師夸你進步啦，能控制自己啦！
你要繼續努力喲~
我們時常說，要和孩子進行情感聯結，其實和老師之間何嘗不是呢？
沒有人不希望和有思想的人交流，進行更深層次地交流 。老師也希望看到你的教育理念，你的思考，和你對孩子的觀察，這樣她也可以更了解孩子的生長環境，她才可以更有方向和目標感得去引導！
人和人少些套路，多些真誠，誰都不傻，誰都能感受得到 。當老師感受到你的誠意，就會對你的孩子更加理解，這不是雙贏嗎？
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