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八年級上冊歷史單元教學計劃 高一上冊歷史單元教學計劃( 三 )

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為進一步做好學科教研工作，促進全市素質教育的深入發展和教育教學質量的穩步提高，特制定本計劃 。
一、指導思想
以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據，以省素質教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創新，全面提高教育教學質量，為建設殷實和諧、公平質優教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發展觀，用科學發展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質量 。
二、基本思路
以深化課堂教學改革與創新為重點，以打造高效課堂為、實現學科實施素質教育的發展與突破;以強化網上教研為契機，實現教研方式的優化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現自身與師生的共成長 。
三、重點任務和主要措施
(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規范學科教學行為 。
1、科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革 。本學期的教學內容是歷史必修II與校本課程 。
2、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念 。
(1)依據課程標準，全面落實課程目標 。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念 。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐 。
(2)尊重教學規律，開展教育教學創新 。既要繼承傳統教學中有利于學生身心發展、符合教育教學規律的教學方式，堅持教學常規，也要根據新課程精神，不斷創新教學方法，轉變學生學習方式 。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環節的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑 。
(3)轉變教學方式，打造高效課堂 。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力 。了解各種教學媒體和手段的特點，根據具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量 。
(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式 。
3、加強校本課程的研究與指導 。培植校本課程開發與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發與實施現場觀摩會 。
4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合 。
(二)強化理論研究，深化課堂教學創新與改革 。
1、進一步優化課堂教學各個環節
針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節 。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課 。
2、進一步完善三種課型的基本環節
新授課的基本環節：創設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實
復習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善
講評課基本環節：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練 。
【八年級上冊歷史單元教學計劃 高一上冊歷史單元教學計劃】自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練
高一上冊歷史單元教學計劃5
一、基本情況分析：
1、學生狀況分析：
本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強 ?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平 。
2、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述 。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題 。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題 。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴 。
二、教學目的及任務：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養 。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系 。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 。

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