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一年級下冊語文高效課堂教案 語文一年級高效課堂教案指導小學五篇( 五 )

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三、精讀領悟
1.學習第一自然段 。(蝸牛一家住在小樹林的旁邊 。)
(1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離 。
(2)感知“旁邊”，并用“旁邊”進行造句練習，感知詞義 。
(　)的旁邊坐著的是(　) 。
(　)的旁邊是(　) 。
2.學習第二自然段 。
(1)課件出示，媽媽對小蝸牛說的話 。
(“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發芽了 。”)
(2)春天是什么樣子的呢?在文中找出來
(3)小樹發芽 。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當提醒 。
(冰雪融化、燕子回歸、小草發芽……)
(4)有感情地讀讀第二段，感受春天的美麗 。
3.學習第三、四自然段 。
(1)感悟“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來” 。
(讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢 。)
(2)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢 ?！?br /> (3)同學們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節的?為什么?(從文中找出來)
(4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點 。
(5)展開聯想，我們的夏天還是什么樣子的 。(生自由交流)
4.學習第五、六自然段 。
(1)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了 。”
(2)同學們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節的?為什么?(從文中找出來)
(3)通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點 。
(4)展開聯想，我們的秋天還是什么樣子的 。(生自由交流)
5.學習第七、八自然段 。
(1)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了 ?！?br /> (2)同學們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節的?為什么?(從文中找出來)
(3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點 。
(4)展開聯想，我們的冬季還是什么樣子的 。(生自由交流)
6.有感情地朗讀課文 。進一步感受一年四季不同景物的變化 。
7.指導書寫“對、媽、全、回”
(1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置 。
(2)師范寫生字 。
(3)生描紅，書寫，師巡視指導 。
8.課堂小結：
小朋友們，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務，感受美麗的季節 。
四、總結拓展
1.課堂總結：同學們，學完了本課，你都有哪些收獲呢?
(1)學會了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化 。
(2)喜歡小蝸牛，并能感受到身邊季節特點 。
2.課堂練習
(1)按課文內容填空
一年有_____季，分別是______、______、______、______，每個季節的景色都很美 。
(2)我會填 。
春天來了，小樹(　)了 。
夏天來了，小樹(　)了葉子 。
秋天來了，小樹的葉子全(　)了 。
冬天來了，小樹的葉子全(　)了 。
五、作業布置
1.有感情地朗讀課文，背誦課文 。
2.將小蝸牛和媽媽的故事，講給爸爸媽媽聽 。


【一年級下冊語文高效課堂教案 語文一年級高效課堂教案指導小學五篇】

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