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小學一年級語文識字教案 蘇教版一年級語文識字1教案案例( 四 )

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小組合作多種辦法識字 。在研討學習的基礎上，匯報“松”，“瀑布”，“澗”這幾個字 。多種方法匯報，教師相機出示字卡 。
4、理解最后一句：你認為“覺耳中別有不同”是什么意思
5、游戲鞏固 。
1)、創設聽聲讀詞的小游戲 。
2)、將漢字回到古詩中有感情的朗讀古詩 。
四、指導書寫 。
1、觀察虛宮格中的生字 。動手描一描 。提出最難寫的字 。
2、根據學生提出的字，指導書寫“夏，琴”
3、學生練習書寫 。
五、鼓勵學生到生活中尋找大自然的其他聲音，做一個有心人，嘗試寫一首《聽聲》 。
[板書設計]
鳥聲 蟲聲
蟬聲 雪聲
聽聲 琴聲 簫聲
瀑布聲 松風聲
蘇教版一年級語文識字1教案2021案例5
教學目標：
培養學生樂于觀察，善于聆聽的好習慣 。感受詩文的優美情景，體悟大自然的美妙 。
正確、流利、有感情的朗讀背誦課文 。
學習8個一類生字、8個二類生字 。
教學重點、難點：背誦古詩 曉解詩文
教學準備：生字卡片、多媒體
掛圖 游戲卡片 磁帶
教學時數：3課時
教學過程：
第一課時
教學要求：學習、背誦古詩，掌握一類字 。
教學過程：
情景倒入，理解詩意：
在我們生活中有很多種聲音，你能說一說你都聽到過什么聲音嗎?這節課，我們就一起隨著清代大詩人張潮去聽一聽來自大自然的美妙聲音 。
初讀古詩：1聽讀，注意詩中一類字的讀音
2認讀一類字，正音
3分小組熟讀全詩
4指讀，開火車分句讀
5指導有感情的朗讀課文
學習一、二類生字
聽：左右結構 形聲字
擴詞：聽從、聽便
夏：上中下結構
擴詞：夏天 仲夏
秋：左右結構
擴詞：秋天 秋風 秋高氣爽
布置作業：朗讀背誦古詩
板書設計：
第二課時
教學要求：再讀古詩，熟讀成誦
指導書寫8個一類字
教學過程：
復習古詩、生字
1誰能配著音樂講一講這首詩的大概意思?
2古詩中所描述的聲音多么動聽啊!你們想不想把他背誦下來呢?
3認讀識字卡片 。
4關于這首古詩你還有那些不懂的地方?
指導書寫：
布置作業：
第三課時
教學要求：綜合練習
教學過程：背誦古詩
復習生字
課后練習
拓展學生語言
板書設計


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