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小學一年級語文識字教案 蘇教版一年級語文識字1教案案例( 三 )

生活百科貓頭鷹


小 熊 不睡懶覺
珍惜時間
蘇教版一年級語文識字1教案2021案例3
教學目標：
1、正確、流利的讀通課文 。有一定的感情朗讀課文 。
2、用多種方法引導學生隨文認識生字詞 。會根據讀音給多音字“行”組詞 。
3、感知”貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間，小鬧鐘沒有幫上忙”的課文內容;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺的壞習慣 。從而讓學生樹立時間觀念 。
4、初步了解“”的不同用法 。
教學重點：
1、正確、流利的讀通課文 。
2、隨文認識生字詞 。會根據讀音給多音字“行”組詞，指導書寫3個生字 。
3、感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間，小鬧鐘沒有幫上忙;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺的壞習慣 。從而讓學生樹立時間意識 。
教學難點：
1、感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間，小鬧鐘沒有幫上忙;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺的壞習慣 。從而讓學生樹立時間意識 。
2、初步了解“”的不同用法 。
教具準備：
生字卡片，詞語卡片、多媒體課件、作息時間表、小黑板 。
教學過程：
一、導入
1、 謎語導入 。
2、 齊讀課題 。(學習“鬧”字，注意鬧字是發的鼻音“n”;“鐘”學生可以根據偏旁來了解鐘是金屬做的 。)
3、 再次齊讀課題 。
二、 整體感知課文內容 。
1、按要求自讀課文 。(通過拼音學習生字，讀通課文 。)
2、 聽老師范讀課文 。(學生進行聽讀識字)
3、 齊讀課文 。
三、 學習課文，了解內容 。
1、 標自然段 。
2、師：這篇課文講了小鬧鐘的故事，小鬧鐘想為?
3、小鬧鐘找了那些朋友?請找一找小動物的名字 。(在找動物名字時，學習“鷹、兔、熊)
4、學習二自然段 。(在學文的同時學習生字詞：抓、完成、任務、體會貓頭鷹會抓緊時間 。)
5、學習三自然段 。(隨文識字：一瞧、已經、院子，了解什么作息時間表，從而感知小兔子也會抓緊時間 。)
6、學習四自然段 。(隨文識字：改掉、使勁在讀中感悟在小鬧鐘的幫助下，小熊改掉了睡懶覺的壞習慣 。)
7、 學習五自然段 。(學習咱們，注意咱的讀音 。)
四、 總結 。
貓頭鷹抓緊時間抓老鼠，完成了任務 。小兔子會抓緊時間照著作息時間表做早操!小熊在小鬧鐘的幫助下也學會了抓緊時間 。那我們也應該——(學會：抓緊時間)
板書設計：
小鬧鐘
貓頭鷹晚上抓老鼠，完成了任務 。
小兔 6點15分做早操 。
小熊 改掉了睡懶覺的壞習慣
蘇教版一年級語文識字1教案2021案例4
教學目標：
1、知識與能力目標：認識本課8個生字，會寫2個生字，“夏”和“琴”，能比較有感情的朗讀課文 。
2、過程與方法目標：隨文識字 。
3、情感度價值觀目標：在識字讀文中感受大自然各種聲音的美，使學生愿意探索自然界奇妙的聲音 。
教學重點：識字、寫字，感受詩人筆下聲音的美妙 。
教學準備：錄音機，有關聲音的錄音，生字詞卡片，“聽”“琴”的字理圖，“簫”“古琴”的圖片 。
教學過程：
一、創設情境，導入新課 。
1、出示“聽”的甲骨文圖片，請學生猜一猜這是一個什么字 。講解“聽”字的字理演變過程 。學習“聽”字 。
2、回憶生活中聽到的聲音 。
3、播放聲音的錄音，請學生說說聽到了哪些聲音 。
4、清朝有一位詩人張潮，他也特別喜歡傾聽自然界中的聲音，而且他還把聽到的寫成了一首詩，我們一起去看看好嗎?引入新課 。
二、初讀課文，識記二類字 。
1、范讀 。
2、學生自讀課文，找出課文中都寫了哪幾種聲音，在字的下面作下標記 。
3學生匯報，教師相機出示詞卡，貼在黑板上 。
4、齊讀詞卡
5、出示“澗邊”，學習這個詞 。
6、鞏固二類字 。自由讀，同桌互讀 。開火車讀 。
三、隨文識字，識記一類字 。
1、出示圖片“蟬”，介紹“蟬”的習性及聲音特點 。強調是“蟲”字旁的字 。
2、指名讀前兩行，說一說在這兩行中聽到哪些聲音 。多種方法識記生字“夏，秋，聽、雪”
3、指名讀3、4行，找一找詩人還聽到了哪些聲音 。
“琴”——通過觀察“琴”字的字理，記住字形，欣賞古琴彈奏的聲音 。)
“蕭”——觀察“蕭”這種樂器的圖片，聲字偏旁表義的作用，指導朗讀 。

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