1. 首頁 > 生活百科 > >

2021高效語文授課教案一年級下冊教案( 二 )

生活百科牧童


2、把你最喜歡的句子用自己的話寫下來，或者畫下來 。
小學一年級下冊語文教案2
《升國旗》教案
一、教材分析：
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識 。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感 。
二、教學理念：
課程標準中指出：“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶 ?！币形?，就必須充分地讀 。熟則能悟，悟則能化 。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養語感 。因此，在教學中我主要體現以學生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗 。
三、教學目標：
1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀 。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望 。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字 。學寫“升”、“國”等8個字 。學習偏旁“口、” 。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗 。
四、教學重難點：
重點：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 。
2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字 。
難點：
在讀中理解國旗的含義，激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準備：
1、課前布置學生收集有關國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學過程：
(一)創設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?現在讓我們一起來學習 。(板書課題，學生書空)
(二)初讀課文，探究識字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂 。
(1)小組內交流
(2)小組代表發言，匯總資料
(3)教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國 。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來 。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音 。
4、小組“開火車”認讀生字 。哪組又快又準，就可得到優秀獎 。
(三)朗讀感悟，激發情感
1、朗讀爭冠 。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美 。
2、學生質疑 。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀 。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態誦讀課文 。
(四)小組合作，快樂識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫 。
2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯系生活等 。
3、小組合作，交流識字方法 。
4、做猜字游戲 。
生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜 。
(五)聯系生活，拓展延伸
說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流 。
(六)教師總結
這節課你學得高興嗎?你有哪些收獲?
小學一年級下冊語文教案3
《腳印》教案
學習目標
1、能在閱讀的過程中借助拼音讀準“腳、印、跑、留、對、竹、梅、齊、全”9個生字的字音 。能在語言環境中認讀這9個生字 。
2、能借助拼音讀通短文，做到不添字、不漏字，能基本按標點停頓 。
3、能在閱讀的過程中了解內容：3個小動物在雪地上留下不同的腳印;知道在雪地上可以留下各種動物的腳印，并能感受小動物們快樂的心情 。
4、認識“木”字旁，能在老提示的指導下描摹“梅、村” 。
學習重點和難點
1、重點了解“梅”的字形，能正確描寫 。
2、了解課文內容，并能模仿課文，展開想像，編故事 。
學習過程
一、揭示課題
1、媒體出示：雪地上出現了一串串腳印
2、揭示課題：60腳印(生字上標注拼音)
(1)借助拼音讀準字音 。
(2)記住字形 。
(3)了解“印”的筆順 。
(4)讀課題 。
二、整體感知課文，學習生字
1、借助拼音讀準生字的字音，記記字形 。
2、借助拼音讀通課文 。
3、檢查自學情況 。
(1)出示與生字相關的詞語，要求讀準字音
腳印、跑、留下、對、竹葉、梅花、齊聲、全是(生字上標注拼音)

推薦閱讀