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高三政治教師教學工作總結 高三政治下冊教學工作總結( 三 )

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教育活動是一種二層次的活動，教師的主導作用最終還是要通過學生的主體作用來實現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，特別是有些想學好政治，去又無奈基礎太差的學生，我利用晚自修期間連續一段時間的從頭至尾詳細并有針對性地講解，彌補其欠缺，并使其重新恢復了學習的動力和信心 。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績 。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想 。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生能夠更好的掌握哲學基礎知識 。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料 。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫等多樣形式 。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，在教學中，我還結合政治學科的特點，注意以德為本，注重學生人格的培養，在理論講述當中結合現實生活中的現象，培養學生分辨是非的能力，引導學生正確的科學的人生觀和價值觀，使學生能夠正視自身的優缺點，正視社會現實 。層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格 。通過一學期的教學工作，我也發現了很多自身的不足之處 。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，盡管我在教學過程中已經認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學成果還不能盡如人意 。所以，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高三政治下冊教學工作總結4
一、學生現狀
本學期以來，由于是高三，大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結 。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多 。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高 。
4、答政治題時仍然喜歡____網，針對性不強 。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多 。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手 。
7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉 。
8、___班是區域班，政治成績相對落后，基礎跟不上 。__、W1班雖然是縣域班，基礎比較牢固，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳 。
二、教學措施
1、備好每一節課 。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動 。在課后，高三政治組團結協作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學經驗和網上專家的經驗總結，先后設計完成《經濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階 。
2、精選習題，準確定位 。在系統的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生 。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課 。力求都做到癬練、閱、講四環節完美結合 。
3、上好每一節課 。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動 。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等 。
4、做好課后輔導 。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法 。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解 。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意 。讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法 。

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