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小學一年級推薦語文教案2021年份西師版

生活百科筆畫

傳統教學以課堂為中心，書本為中心、教師為中心，教學上的許多決策都憑教師個人的經驗和意向作出 。有經驗的教師憑借這條途徑也能取得較好效果，這是具有教學藝術的表現 。但運用這門藝術的教師畢竟有限，而且教學藝術很難傳授 。下面小編給大家帶來關于小學一年級語文教案，方便大家學習 。
小學一年級語文教案1
《天地人》
教學目標：
1.會認天地人你我他6個生字 。
2.正確、流利地讀6個生字 。
3、知道天地人你我他所表示的意思能對號入座 。
教學重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座 。教學準備：生字卡片，相關的課件 。
教 法：培優輔差

學 法：小組合作
教學課時：2課時
第一課時
一、談話導入
從這節課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現在，讓我們一起快樂地向識字王國出發吧!
二、觀察圖畫，揭示課題
1.看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片 。
2.指名讀：誰能讀讀?你是怎么認識這幾個字的?

3.結合具體實例，引導學生理解里 。
三、圖文結合，學習生字
1.圖文結合，引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫 。
2.教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍) 。
四、讀準字音 。
1.學生自由讀生字，同桌交流 。
2.全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字?
3.讀一讀 。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀 。
五、認識生字 。
1.出示表示相應文字的圖片，提問誰能說說這是什么?能做什么?
六、認識田字格，指導書寫一

1.認識田字格 。
2.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格 。
3.拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫好漢字它來幫 。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間 。
4.指導書寫- 。
教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓 。
七、布置作業
1.找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字 。
2、學寫本課生字 。
第二課時
一、鞏固生字
1.我會認 。
變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀 。
做找朋友游戲 。
2.我會記 。
你是怎么記住這些字的?
全班交流 。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記 。
3.我會用 。
摘果子說詞語或句子 。
選生字卡填空 。
交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?
三、指導書寫天地人
1.觀察課本中田字格里的范字 。
2.說一說：通過觀察，你發現了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)
3.教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領 。
4.學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比 。教師巡視，個別指導 。
5.講評：講評后，學生繼續練寫 。
四、課堂小結
小學一年級語文教案2
《金木水火土》
教學目標：
1、認識本課生字，會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一 。
2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文 。
3、觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境 。
教學重點、難點：教學重點是認字寫字，難點是辨認金木水火土 。
教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數字有關的圖片若干 。
教 法：培優輔差
學 法：小組合作
教學課時：2課時
第一課時
一、復習導入
二、觀察圖畫，揭示課題
1、看圖說話 。
2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫 。出示課題一金木水火土 。
3、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?
4、結合具體實例，引導學生理解里 。
三、自讀課文，學習生字
1、學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音 。
2、全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字?
3、讀一讀 。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀 。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀 。
四、朗讀感悟
1.把課文讀得正確、流利 。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀 。
2.把課文讀得有感情、有韻律 。男女生分別齊讀 。
五、當堂訓練，指導書寫本課生字

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