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2021年一年級語文下學期詳細教案設計人教版教材( 三 )

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《一個接一個》教案
教學目標：
1、知識目標：正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字 。
2、能力目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容 。
3、情感目標：體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文 。
教學難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
教學課時：兩課時 。
第一課時
教學目標
1、能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13個生字，學會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字 。
2、初讀課文，整體感知課文內容 。
教具準備：生詞卡片、課件 。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課 。
師：同學們，你們平時都喜歡做什么啊?
生：做游戲、看電視……
師：今天我們就來學習一篇新的文章 。(板書課題：一個接一個)
二、初讀課文，整體感知 。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情?
(踩影子、做夢、跳房子、上課)
2、自讀課文，學習生字 。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞 。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙 。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫 。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀 。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組 。
2、寫字 。
(1)出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認讀、領讀 。
(2)教師范寫田字格中的生字，學生書空 。
(3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導 。
四、課堂總結
在這節課里，你學會了哪些知識?
第二課時
教學目標
1、正確、流利地朗讀課文 。
2、了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
課前準備：
生字，課件 。
教學過程：
一、復習導入 。
1、抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字 。
2、聽寫生字 。
3、學生自由朗讀課文 。指名分段朗讀 。
二、入情入境，深入理解課文 。
1、文章有幾個自然段?(四個)
2、學生自由讀課文 。
3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著)
4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進行，卻要終止現在的行為，心理不高興)
5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)
6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強)
三、總結全文 。
學了這一課，你懂得了什么?
人教版一年級下冊語文教案4
《多想去看看》教案
教學目標
1、能認識12個生字，會寫6個字 。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文 。
3、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國 。
教學重、難點
指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情 。教學過程：
一、創設情景，激情 。
1、談話：同學們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談談感受嗎?
2、激情：同學們，在我們的首都北京_廣場上，每天我們的國旗都同太陽
一同升起，那場面非常壯觀 。你們想去看看嗎?(生：“想”)
3、出示課題，請同學們帶著此刻的心情讀一讀課題 。(指讀，齊讀，讀好題目)
4、播放升旗的錄象 。(觀看后，說說你有什么想法?)
過渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首詩寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎?
二、朗讀課文，悟情 。
1、初讀課文：
(1)學生自由朗讀課文，小組合作學習生字 。
(2)全班交流：提醒難讀的音，難記的字 。
(3)分句讀課文 。
2、再讀課文：
學習第一段
(1)學生再讀課文，劃出不理解的詞語 。
(2)交流：
A：理解“遙遠” 。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車 。誰能讀好這句話?指導朗讀
B：理解“壯觀” 。聯系看到的升旗儀式，讓學生了解北京_廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義 。指導朗讀 。
C：品讀第三句，同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望 。

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