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2021年一年級語文下學期詳細教案設計人教版教材( 二 )

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六、總結：
其它季節的太陽又是什么樣的呢?讓我們下節課一起來學習 。
人教版一年級下冊語文教案2
《小公雞和小鴨子》教案
教學目標：
1.理解課文內容，懂得伙伴之間，要團結友愛，互相幫助 。
2.學會7個生字及生字組成的詞語 。
3.正確、流利地朗讀課文 。
教學重點、難點：
1.讀懂句子，理解詞語 。
2.識字，寫字 。
教具準備：圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片 。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、讀題、解題 。
請一位同學讀課題 。
板書：小公雞和小鴨子
(1)從課題上看，這課書講的誰和誰的事?(小公雞和小鴨子)
(2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞)
二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準字音，能讀成句 。(讀2遍課文)
1.這篇課文一共有幾個自然段?幾幅圖?(4個自然段，2幅圖)
師述：同學們結合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內容 。
2.出示生字卡片，讀準生字的音 。
三、結合看圖，分段閱讀 。
1.讀第1自然段 。
這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)
2.讀第2自然段，看第一幅圖 。
(1)指名讀課文，大家思考問題：(小黑板)①他們來到什么地方?
②他們一塊做什么?怎么樣?③誰幫助誰干什么?
(2)看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同?(嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴 。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連)
(3)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲吃)
(4)小鴨子為什么捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲)
3.讀第3自然段，(自讀2遍) 。
(1)指名讀課文，大家思考問題：(小黑板)
①他們來到什么地方?
②小鴨子為小公雞做什么了?他說了幾句話，什么意思?
③小公雞怎樣做?
(2)讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水)
(3)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳，也就捉不到小魚)
(4)小鴨子為什么能捉到小魚?
4.讀第4自然段，(讀2遍)觀察第二幅圖 。指名讀，大家思考問題：
①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結果怎樣?為什么會這樣?
②小鴨子怎樣做的?從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽見、飛快、背上)
③講講這幾個詞語怎樣表現出小鴨子是奮力搶救小公雞的?
④指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思?(A感謝小鴨子;B承認錯誤)
5.總結全文 。
(1)朗讀課文 。請兩位同學分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分 。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來 。
(2)根據板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的?
第二課時
一、復習檢查 。
1.朗讀課文，分組分段讀 。
2.出示生字卡片，檢查生字讀音 。
二、學會6個生字 。
1.他，tā，拼讀音節，讀詞語：他們 。
(1)識記字形，自學后討論發言 。
(2)指導書寫 。
①看準位置：左邊亻，右邊也
②教師寫范字，學生仿寫字頭 。
2.河，hé，拼讀音節，讀詞語：河水 。
(1)識記字形，自學討論發言 。(河，左右結構，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個“口”字，(可)，組成“河” 。一共8筆 。河水的“河”)
(2)指導書寫 。
①整體位置，左窄右寬 。
②部件位置：三點水，第一筆靠右，二、三筆對齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線 。
③教師示范，學生仿寫，重點指導三點水的寫法 。
3.哥，gē，拼讀音節，讀詞語：哥哥 。
(1)識記字形：自學，同桌互相討論 。(用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點水)
(2)指導書寫 。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線 。上下兩個“口”字右邊壓豎中線 。教師范寫，學生仿寫字頭 。
4.再學習“說、也、地、聽 。
三、鞏固練習 。
1.正確、流利地朗讀課文 。
2.抄寫詞語 。
蟲子、正在、哥哥、河邊、后面、草地
人教版一年級下冊語文教案3

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