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根據教育中的第十名現象

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根據教育中的第十名現象

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第十種現象主要是指一個班學生多 。通常成長后成績最高的學生，開始時一般都是第十名 。因為他們不像好學生那樣想贏，又怕成績退步 。他沒有那些自我感覺良好，看不起自己的差生的自卑，所以敢于努力，敢于面對困難 。
首先，第十個現象的發現
主要是一個小學老師在服務多年后無意中發現了這個現象 。他對近200名學生進行了有意的調查 。第十名的現象在以前的小學生，后來上了大學或工作結婚的學生中發現 。
主要是指第四名到第二十名的時間，他們在以后的職業生涯中學習和工作都很優秀 。而那些成績非常好的第一名或者第二名的學生，長大后逐漸變得不那么優秀，在就業上遭遇了很多挫折 。
【根據教育中的第十名現象】
主要原因是現在大部分學校都在搞應試教育，也就是以成績為標準的教育 。父母很勤快的讓孩子努力學習進前三 。長此以往，學生喜歡的東西，比如看書，彈鋼琴，這些能發展自己個性的東西，都被成績限制了 。
二、第十種現象的原因
成績的限制會對他們的智力產生一定的影響 。他們很聽老師的話，性格注定是個好女孩或者好男孩 。另外，老師在教學時往往會采取一種教學方法，講究前三后幾 。然后中間的同學就不怎么在意了 。
這些最初的幾個學生受到老師的照顧和喜歡 。以至于他們學習時沒有自己的主見和獨立性 。因為大學里的教學方式非常寬松，大多數情況下需要學生自主學習 。而那些尖子生并不適合這種方式，所以逐漸淡出 。
而第十名，他的成績并不拔尖，所以老師也沒有太在意他 。相對來說，他的獨立能力很強，潛力無窮 。他們沒有前三的壓力，所以心態更健康 。這是他們一直在進步的主要原因 。
三、如何解決第十種現象
如何解決這個問題，曾經有專家解釋過，學習成績并不能決定一個人能否成功 。學習成績好表現出來的聰明，只能叫固定，這里是慣性 。但成功的智力才是真正達到人生巔峰的必要因素 。
它不是一成不變的，而是可以不斷完善和發展的 。在教育孩子的時候，不僅要關注孩子的學習成績，還要多方面拓展孩子的能力，比如人際交往、創造性動手等 。都說父母和老師是最好的榜樣，但其實很多時候，在某種程度上扼殺孩子天賦的是他們 。

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