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初中九年級數學二次函數教學視頻 初中九年級數學下教學工作總結( 二 )

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思想政治方面 。本學期擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展 。熱愛教育事業，熱愛自己所教育的每一個學生 。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面

我在教學中的主要環節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效 。
二、充分利用多媒體教學，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出 。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高 。
三、研究有關政策，實施周周清 。
研究命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中 。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力 。
四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練 。
有針對性，有層次性 。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果 。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導.
五、做好課后輔導工作，注意分層教學 。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績 。

六、善用錯題集，重視培養學生反思性學習能力 。
作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學 。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等 。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱 。在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣 ?，F在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣 。
初中九年級數學下教學工作總結3
一轉眼，半學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況 。平心而論，本學期我的工作擔子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績 ?？v觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意 。憑簡單的記憶，忽略細節，粗心大意，不認真審題，造成失誤 。平時沒有養成良好的學習習慣 。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發展為本，加強數學思維能力的培養 。積極實行探究性學習，激發學生思考，培養學生的創新意識和創新能力 。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題 。如結合信息科技，為學生創設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題 。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地 。
學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的 。古人云“授之以魚不如授之以漁” 。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維發展 。
【初中九年級數學二次函數教學視頻 初中九年級數學下教學工作總結】三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合 。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興 。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習 。2、對于中下的學生及時了解他們薄弱環節，進行必要的練習 。3、樹立每一位學生學習的自信心 ?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透 。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效 。

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