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1~2年級數學手抄報模板 1年級數學下冊教案模板( 五 )

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(2)出示很多蔬菜和水果,請小組同學分類.然后派代表匯報.最后對容易出現錯誤的西紅柿要進行指導.
[補充練習是對所學知識的綜合練習，使學生體驗分類的技巧 。]
5、拓展練習
出示9張卡片，要求學生分類 。學生進行匯報 。(可出現兩種分類的標準) 。教師小結：分析事物要從多角度去看 。
三、全課小結
這節課我們學習了分類,回家之后自己整理書包和書柜,看誰整理的最干凈、整齊 。
1年級數學下冊教案最新模板4
學習內容
【1~2年級數學手抄報模板 1年級數學下冊教案模板】北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊P48的內容
學習目標
1、探索并掌握兩位數加一位數進位加的計算方法，初步體會計算方法的多樣化 。
2、感受數的.計算與生活的密切聯系、進一步體會加法意義 。
3、經歷與他人交流算法的過程，能結合具體情境進行估算 。
4、培養學生發現和解決簡單問題的意識和能力 。
學習重點、難點
掌握兩位數加一位數(進位加)的計算方法
學習關鍵
引導學生獨立思考，選擇適合自己的算法
教學具準備
課件、小棒等
學 習 過 程
評 析
一、創設情境、提出問題
1、小朋友喜歡看課外書嗎?你家里都有哪些課外書? 今天劉老師就帶大家去書店買書 。(出課題 )
2、卡通書店根據小讀者們的要求新進了幾種新書，看看是 哪幾種?
3、在圖上你還能看出什么?
4、你可以提出哪些數學問題?
(不能解決的暫時放在問題銀行中)
二、自主探索，合作交流
1、今天我們來解決28+4(或28+8)這個問題 。
2、你會算嗎?自己先想想該怎樣算 。
小組討論，看看哪個小組的方法多，方法好 。
3、匯報交流 (一組匯報，其他組補充)
學生可能出現的方法有：(教師隨機板書)
①直接用小棒擺 。(小棒演示)
②28+2=30 30+2=32
③8+4=12 20+12=32
④一個一個往后數
⑤6+4=10 10+22=32
⑥豎式 2 8
+ 1 4
3 2
4、看大家提的這么多種方法，哪種方法你還不太明白呢?
讓學生發現并解釋“滿十進一”
5、以上算法你喜歡哪種?為什么?(同位合作學習交流)
6、今天我們學的是P48的“買書”，看看你的想法，書上有 嗎?
三、嘗試運用，解決問題
1、現在售貨員阿姨把價錢都標出來了，你想買哪 兩種書，需要多少錢?算式是什么?(根據學生回答板書)
36+9 13+9 9+8 36+13 36+8 13+8
選1題用豎式試試看，余下題目用自己喜歡的方法 。
匯報交流結果和算法 。
2、六一節快到了，媽媽給了你30元錢，你想買哪些書?
大約要用多少錢?(同位互說，集體交流) 。
3、為什么沒人買“海底世界”?還差多少元?
如果我很想買這本書，你能幫我想想辦法?
四、歸納總結，全面提升
這節課你有哪些新的收獲?
用簡短的話來說說自己這節課表現怎樣?
五、機動
剛才存在問題銀行里的問題，你能解決哪些?
把還不能解決的記下來 。
1年級數學下冊教案最新模板5
[教學內容]義務教育課程標準實驗教科書第一冊 P68-69
[教材簡析]
教材安排了三次統計活動，讓學生學習用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，并初步認識簡單的象形統計圖和統計表 。例題通過學生感興趣的動物生日聚會的情境提出問題，體現生活里需要統計，激發學生的求知欲;接著通過分類理一理，出現象形統計圖，使學生認識它，并依據它描述分類整理的結果;然后學生自己動手，分類整理花的朵數，并引入簡單的統計表，讓學生用數據表示分類整理的結果 。"想想做做"讓學生調查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果，統計愛吃每種水果的人數，填入統計表 。這樣安排，意在讓學生自己主動參與，并通過親自實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統計的思想和方法 。
[教學目標 ]?
1、通過自己喜愛的情境學習數據整理，對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用 。?
2、經歷數據整理的過程，
學習分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，初步認識象形統計圖和統計表，能從中獲得簡單統計的結果 。?
3、能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作
[教學重點]：
1、通過實例感受統計的必要性 。
2、通過實例，認識統計表和象形統計圖(1格代表1個單位) 。

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