四、學習的自主性更強
高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉變為學生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程 。教師不只是"奉送真理"，而是教給學生"發現真理"的方法、途徑和規律 。這樣，學生自己用"拐杖"走路，就必須培養自主能力、發展自主能力 。這是一個質的飛躍 。
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