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高中語文快速實用學習方法( 二 )

生活百科高中語文


我們可以準備一個筆記本或一些卡片，把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點滴的時間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前十分鐘等等 。熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的`東西要做詳細的記錄，對于易錯的地方要用紅色的筆做標記，這樣在記憶時就會有強的針對性 。需記憶的知識點主要來自以下幾個方面：
(一)課本 。俗話說：萬變不離其宗，語文學習的“宗”即為課本 。一遍遍的課文看上去似乎沒什么大作用，其實包含著字音字形、成語應用、寫作方法方面我們學習的內容 。此外，文言文的字詞、句式的積累絕大部分也是從課本中來的 。現代文主要看寫作方法和表達技巧以及書下注釋，文言文則要記憶各個文言實、虛詞的含義，特殊文言句式且要善于聯想，舉一反三 。
(二)試卷講義 ?？荚嚂r自己讀錯的字、寫錯的詞、不理解的成語都是必須摘錄記憶的內容，除了這些實在的基礎知識，從試卷中我們還可以獲取解題技巧 。例如詩歌賞析，從練習中，我們可以總結出諸如常用寫作手法、常用抒情方式以及常用意象表達的特殊感情等 。
(三)課外讀物 。多閱讀能幫助我們培養學習語文的興趣，更準確地體會到作者的用心和情感，擴大知識面，積累豐富的寫作素材 。
三、學語文要會“背”書和“說”書
朗讀背誦是積累語言、培養語感的重要途徑，是學習語文的重要方法 。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語的韻律，也都能體會出來了 。背出以后還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘 。這里，餓哦沒來看看“背”書和“說”書的具體方法 。
(一)背書

教科書上都是精選的經典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣 。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領頭字，領頭句，過渡句 。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段 。
2、分層理解背誦法 。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡、層次、輪廊的基礎上進行背誦的一種方法 。背誦時先按自然段，每一自然段分出幾個層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內容進行記憶，一個層次一個層次地背記 。
3、抄讀法 。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來 。
4、化整為零 。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個擊破 。
(二)“說”書
不要求背誦的課文，我們可以采取復述的方法，用自己的語言把課文表達出來，以加深記憶 。復述的方式有以下幾種：
1、詳細復述，只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節來復述 。
2、簡要復述，就是抓住文中的主要內容進行概括復述 。
3、創造性復述，可以變換人稱復述，續編故事復述 。顛倒順序復述 。
高中語文學習方法總結
一、高中語文內容更加廣泛、豐富
從高中教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品 。例如：從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都在學習范圍之內;而外國文學則重點學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品 。從風格看，更是不拘一格，例如：在二戰后西方興起的"后現代主義"小說也選入教材中 。
二、知識性強，系統性強
初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決 。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠對其進行分析，學會初步鑒賞和感悟 。
三、語文學習時間相對減少
初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節減為4節，比初中少了三分之一 。高中學習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數理化的學習負擔加重，這樣，學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了 。這樣兩個"減少"，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求 。

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