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西師版一年級下冊數學教學計劃 西師版一年級數學下冊教案范文( 三 )

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1.教師：老師早知道你們沒上學的時候就認識好多的字 ， 對不對?
出示漢字：左右
2.教師：誰認識?都誰認識左和右?把手舉得高高的.
3.教師：你們真棒!那么多同學都認識!你舉的是左手 ， 還是右手?那只手呢?你用右手做什么?
(二)活動二：通過左和右介紹自己
1.教師提問：誰能把你的手舉得高高的向同學們介紹一下哪是你的左手 ， 哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么?
2.教師：左手和右手是一對好朋友 ， 你的身上還有沒有這樣成對的好朋友 ， 想不想向同學們介紹介紹?(眼、耳、腳……)
(三)活動三：找朋友游戲.
1.教師：我們的身上有那么多的好朋友 ， 下面咱們就來找一找這些好朋友 ， 做一個找朋友的游戲好不好.
2.教師說明游戲規則
我一說左手 ， 你立刻把左手舉起來 ， 一說左腿立刻指左腿 ， 說哪指哪 ， 看誰反應最快 ， 指得最準確.
3.放“找朋友”的音樂 ， 慢到快 ， 由有規律到無規律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳 ， 右手(空)摸左耳……
(四)活動四：找位置.
教師過渡語：愛吃水果吧?桌面上每個袋子里都裝了一些水果 ， 輕輕倒出來.
1.看見什么了?
2.請像我這樣擺上三種水果.(蘋果、桔子、梨)
教師提問：最左邊是什么?最右邊是什么?
3.拿出香蕉 ， 把香蕉和蘋果挨著 ， 放在蘋果的右邊.再拿出西瓜 ， 西瓜和梨挨著 ， 你們說放在哪兒?桔子的左邊有什么?右邊有什么?
4.蓋住三個水果貼在右邊 ， 告訴學生從右數梨是第四個 ， 能猜猜白紙后面藏著幾個水果?為什么?現在一共有幾種水果?
(五)活動五：找同學家.
教師過渡語：左和右的用處太大了 ， 你們看生活中遇到了這樣的問題.
1.出示圖片：找朋友
教師：小龍到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左邊 ， 到底是幾號呢?他犯難了 ， 你們能不能幫幫他?
二、進一步認識左和右 ， 使學生明白左和右是相對的.
(一)活動一：討論.
1.指定學生和老師一起玩.
2.老師發現了一個問題：為什么我們的右邊正好反著 ， 到底誰做錯了?
3.把你們的右手舉起來 ， 判斷一下我們倆誰做得對?
4.怎么辦?
教師：由于老師與你們站的方向是相對的 ， 所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.)
(二)活動二：幫一幫.
1.出示圖片：上學路口
教師：小明上一年級了 ， 他想我都是一年級的小學生了 ， 我要自己去上學 ， 于是 ， 媽媽欣然同意了 ， 媽媽把上學的路線告訴了小明.到了路口 ， 可把小明難住了 ， 你們能幫幫他嗎?
2.找人來指一指.像小明這樣站好指右邊.
(三)活動三：上下樓梯.
1.出示圖片：少年宮
1.教師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎?
2.展開討論.
3.學生體驗.五人模仿上樓 ， 五人模仿下樓.想想靠哪邊走.中途停.
(1)老師提問：他們都是靠右邊走的嗎?
(2)老師提問：(親自體驗上下樓的同學)你們是靠右走的嗎?
那你的右邊怎么一會兒在這邊 ， 一會兒又在那邊呢?
4.除了在樓道里行走時我們要靠右行之外 ， 還有干什么的時候我們也需要靠右?
(四)活動四：找球.
游戲規則：找一個同學被蒙上眼睛 ， 再找一個同學拿好獎品站在教室的某一個位置 ， 游戲開始 ， 全體同學開始告訴被蒙眼睛同學的行走路線 ， 如果你們把行走路線告訴得特別清楚 ， 他就能找到球 ， 我就把球送給你們.
三、小結.
你喜歡上這節課嗎?為什么?
西師版一年級數學下冊教案最新范文4
左右
教學目標
1.通過有趣的活動激發學生的學習興趣 ， 使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗.
2.通過教學活動培養學生的觀察能力和簡單的推理能力.
3.使學生在活動中能確定物體左右的位置與順序 ， 并能用自己的語言表達.領會左右的意義.
教學重點
使學生在活動中能確定物體左右的位置與順序 ， 并能用自己的語言表達.
教學難點
在活動中體會左右的相對性.

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