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九年級數學第二學期教學工作計劃 數學九年級下學期教學工作計劃( 三 )

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二、學情分析
九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學 。從目前來看1班優生有一些，學生十分活躍，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重 。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養潛力 。
三、教材分析
本學期教學資料共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程 。經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力 。
2、透過學習二次函數的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數的認識和應用潛力 。
3、透過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用 。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計 。
4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養學生的`合情推理潛力 。
5、透過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題 。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學工作 。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習 。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣 。
3、引導學生用心參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習 。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造 。
4、引導學生用心歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態 。
5、運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果 。
6、培養學生學習數學的良好習慣 。這些習慣包括
①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;
②預習的習慣;
③認真看批改后的作業并及時更正的習慣;
④認真做好課前準備的習慣;
⑤在書上作精要筆記的習慣;
⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;
⑦認真閱讀數學教材的習慣 。
7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展 。
8、進行個別輔導，優生提升潛力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路 。
五、課時安排
1、根據《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需60課時，各章教學時間具體分配如下：
(1)第21章一元二次方程(12課時);
(2)第22章二次函數(12課時);
(3)第23章旋轉(6課時);
(4)第24章圓(20課時);
(5)第25章概率初步(10課時) 。
2、根據學生的實際狀況和自己教學的實際狀況制定適宜的課時安排計劃
數學九年級下學期教學工作計劃4
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，，培養學生創新精神和實踐潛力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式 。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展 。它不僅僅要思考數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維潛力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展 。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，用心探索高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績 。

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