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寫人敘事作文600字 寫人敘事作文10篇( 二 )

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一、細筆勾勒
即抓住人物外貌、神態特征的一個方面，詳細地進行描摹，甚至把某一個“點”放大了給讀者看 。
二、動作呈現
即運用恰當的動詞，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作進行細致刻畫，以此來反映人物豐富的內心世界 。
三、反復描摹
即抓住人物的某一個性化特征，從不同角度、不同層次反復描寫，給讀者留下難以磨滅的印象 。
四、妙用修辭
即在描寫過程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿 。我們來看一個片段：

晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數學題難住后，索性放下筆，活動一下筋骨 。一轉身，發現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了 。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認真、仔細 。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了 。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的 。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動作及溫暖的笑容這些細微之處，展開描寫，運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法，很有特色 。
細節描寫以小見大，內涵豐富，韻味無窮，相信只要運用得恰當，就會讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目 。
寫人敘事作文 篇5
桌上擱著一瓶亮晶晶，清爽爽的雪碧，底部有幾塊碎冰，打開蓋子，檸檬味飄散，氣泡簇擁著溢出 。
我趕忙用嘴去堵，味蕾觸及到清涼汽水的一剎那，她猶如一陣輕風，利利索索地走進來 。
白色泡泡袖雪紡上衣，粉色長裙上朵朵潔白的枙子打著旋兒舞蹈，額前有一彎俏麗的劉海，直順的頭發綰在腦后，眼睛神采奕奕地閃著，嘴角微翹著，年輕得不像話 。
她在教室轉了一圈，介紹道：“我姓王，擔任大家的化學老師 。”粉色裙子悠飄到我桌邊：咦，我好像聞到空氣中淡淡的雪碧味，錯覺么?
處女座對即將接觸到卻不甚了解的事有莫名的緊張感——比如新開的化學課，而冰雪碧老師的到來趕走了這種緊張 。
哦，請允許我將她稱作冰雪碧老師，因為她像冰雪碧一樣有青春和活力 。雪碧味兒的年紀，雪碧味兒的聲音，雪碧味兒的氣質，雪碧味的化學老師，嗯，還要加些小碎冰，給炎熱的夏日消消暑 。
冰雪碧老師的化學課也像喝雪碧一樣，每一口都充滿奇特與清爽，有趣的小實驗讓大家上了癮，一口接一口喝個不停，不知一覺間，肚子已經滿滿的了，再心滿意足打了響嗝，一節課也告一段落 。
在化學課前打開一罐雪碧成了我的習慣，一邊喝一邊等待老師到來 ?？墒怯幸淮魏忍蛦艿搅?，鼻子、嘴巴都火辣辣的，眼圈兒也泛紅了 。原來，我們班上節課知識沒掌握好，課前又不復習，冰雪碧老師生氣了!閃閃的眼睛里充滿了怒氣，額前淘氣的劉海也不跳動了，靜靜垂下，裙子上的花朵也不再打旋兒舞蹈了，蔫蔫地耷拉下來 。
同學們都低著頭，默不作聲 。
可是下一秒，冰雪碧老師又笑起來了，彎彎的眼睛，彎彎的嘴巴給我們講起課來 。
冰雪碧老師的脾氣也像雪碧一樣變幻不定呢 。
冰雪碧老師前世一定是冰雪碧，清甜爽口，帶來夏日一片清涼 。
“透心涼，心飛揚 ?！惫?
寫人敘事作文 篇6
難忘的，這個詞對我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的才算，那么，我忘不了的那個人又是誰呢?
在我的腦海里，忘不了的那個“他”是一個殘疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服 。
在長沙市一條熱鬧的街上，圍著一大群人，我擠進去看，只看見一幅鋪在地上的長幅畫的一頭，放眼望去，這幅畫有好幾米長呢!在那頭，一個小男孩正趴在地上專注的畫著畫，我又往前擠了擠，來到那個小男孩身邊時，我仔細的打量著他：剪著一頭烏黑的平發，個子不大 。
【寫人敘事作文600字 寫人敘事作文10篇】寫人敘事作文 篇7
每個人的一生當中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的班主任——楊老師 。她不僅是我的班主任，也是我的語文老師 。
楊老師給我最大的感覺就是“特別”!楊老師中等身材 。白皙的圓臉上長著一雙“特別”的眼睛 。那雙眼睛特別明亮，那是一雙會說話的大眼睛!那是一雙讓人又愛又怕的眼睛!當我們表現良好時，那雙眼睛會笑成彎月亮;當我們在困難面前退縮時，那雙眼睛里會充滿了鼓勵;當我們學習不認真時，那雙眼睛會射出銳利的光，讓我們立馬收回心神，重新回到學習中來 。

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