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初二歷史教學工作總結個人 初二歷史教學工作總結范文( 三 )

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二、上課
做到線索清晰 ， 層次分明上好課的前提是做好課前準備 ， 不打無準備之仗 。上課時認真講課 ， 力求抓住重點 ， 突破難點 ， 精講精練 。運用多種教學方法 ， 從學生的實際出發 ， 注意調動學生學習的積極性和創造性思維 ， 使學生有舉一反三的能力 。培養學生的學習興趣 ， 有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答 。上課后及時做課后反思和寫教后感 ， 找出不足之處及時加以改進 。
三、作業布置
有針對性和有層次性 。為了減輕學生的學習和作業負擔 ， 每次布置作業時 ， 我都會精心地挑選 ， 認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業 。作業批改后 ， 我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生 ， 我利用課余時間對學生進行輔導 ， 不明白的耐心講解 ， 及時查缺補漏 。這樣雖然作業量不多 ， 但是作業的質量很高 ， 學生通過不多的練習既掌握了知識 ， 又提高了對知識的深層理解 。
四、輔導
面向全體 ， 關注個別 。在課后 ， 我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的不同需求 ， 避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法 。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度 。我對后進生的輔導 ， 主要是學習思想的輔導 ， 在解決學生的疑難問題的同時 ， 不斷的給予鼓勵和支持 ， 讓他們認識到學習的重要性和必要性 ， 逐漸培養他們學習的興趣 ， 事實證明 ， 我的這一做法收到了很好的效果 ?？傊?nbsp;， 教育工作 ， 是一項常做常新、永無止境的工作 。社會在發展 ， 時代在前進 ， 學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化 。作為有責任感的教育工作者 ， 必須以高度的敏感性和自覺性 ， 及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題 ， 掌握其特點、發現其規律 ， 盡職盡責地做好工作 ， 以完成我們肩負的神圣歷史使命 ?！皩W高為師身正為范” ， 成績已經成為過去 ， 在今后的教學生涯中 ， 我將一如既往地嚴格要求自己 ， 刻苦鉆研教育教學 ， 不斷提高自身的業務水平 ， 為我校的教育事業做出自己的一份努力!
初二歷史教學工作總結4
本學期繼續初二(2-6)班歷史科教學工作 ， 回顧本學期的工作及教學成績 ， 都達到了學校的預期目標 ， 但實驗班(2)班的情況良好 ， 普通班(3-6)班的情況相對差一些 ， 這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的 。從學校實際出發 ， 注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識 ， 努力提高合格率 ， 爭取較高優秀率 。為了能進一步的提高教學質量 ， 取得更好的教學效果 ， 我總結了幾條經驗
一、扎扎實實打好基礎 ， 拼命趕進度不可取 。在考試中 ， 考生答題存在的問題 ， 與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系 ， 因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的 。
抓基礎知識 ， 就是要抓歷史課本知識 ， 教學中力求每章節過關 。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同 ， 學生對歷史的知識和掌握能力不同 ， 教師應針對學生實際情況因材施教 ， 盡量降低落后面 。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法 ， 必然造成學生對知識的“消化不良” ， 甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣 。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養 。要提高學生的能力 ， 就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養 。平時教學與復習 ， 都不能“重結論 ， 輕過程 ， 重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析” 。而應該重視獲取知識的過程 ， 讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法” 。根據今年試題中出現的內容 ， 對初中歷史教學提出了更高的要求 。我們應該準確把握課程改革方向 ， 以課本知識為基本探究內容 ， 以周圍環境為參照對象 ， 讓學生親身經歷和體驗科學探究活動 ， 主動學習 ， 逐步形成科學探究能力 。

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