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帆怎么讀(帆的讀音有二聲嗎)( 四 )

讀音有二聲嗎


●（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量 。
（7）體會每組句子意思的不同，再用加點加粗的詞語各說一句話 。
曹操的兒子曹沖七歲 。
曹操的兒子曹沖才七歲 。
參考答案：
●“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強調了他非常聰明、善于觀察和動腦筋的特點 。
用“才”造句：
●八點了，小紅才來到學校 。
●妹妹上幼兒園才十多天 。
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
參考答案：
●從“到底”二字體會到大家都特別想知道這頭大象的重量 。
用“到底”造句：
●你到底想干什么？
●你到底愿不愿陪我去超市？

5.《玲玲的畫》
（1）重點字詞解釋：
①得意：感到非常滿意 。
②端詳：仔細地看 。
③糟：（事情或情況）壞 。
④壞事：本文指不如意的事情 。
（2）易錯音、易錯詞
字音：一幅（fú）畫
字形：
“玲”左邊是王，右邊令；“鈴”左邊是金，右邊是令 。
“拿”上面是合，下面是手 。
（3）積累詞語
ABB：懶洋洋 綠油油 樂呵呵 美滋滋
（4）課文寫了一件什么事？
事情的三要素：起因、經過、結果：
起因：畫弄臟，來不及畫 。（壞事）
經過：在弄臟的地方畫了只小花狗 。
結果：畫變得更好了 。（好事）
（5）人物形象
（愛動腦筋）的玲玲
（6）本文主題
●《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事：玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被“變”成了小花狗 。課文中爸爸的話告訴了我們生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理 。
（7）課后題思考
■朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事 。
●玲玲準備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自己的畫）時，這幅畫（不小心弄臟了），玲玲心里很（傷心），在爸爸的啟發下，她（在弄臟的地方畫了一只小狗），經過這么一改，玲玲（滿意）地笑了 。

6.《一封信》
（1）重點字詞解釋：
冷清：冷落而寂寞 。
（2）易錯詞
字形：
“今”字下面不要加一點，與“令”的書寫要區別 。
“信”字右邊第一橫是長橫 。
“圓”字里面是個員，與“園”的書寫要區別 。
（3）多音字：
朝：
cháo朝代 唐朝
zha?o朝陽 今朝
重：
chóng重新 重復
zho?ng重要 重心
結：
jie結束 團結
jiē結實 結巴
（4）句式練習：
太陽閃閃發光，挺好 。
，挺好 。
（5）詞語積累：
ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又說又笑
（6）人物形象
（勤勞，在家做力所能及的事、懂事）的露西
（7）本文主題
●通過對露西寫的兩封信的對比，體會露西心情的變化，學習露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態度 。
（8）課后題思考
■朗讀課文 。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關的語句，試著把這封信讀出來 。
親愛的爸爸：
我們過得挺好 。太陽閃閃發光 。陽光下，我們的希比希又蹦又跳 。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了 。這樣，我們就可以自己修臺燈了 。還有，下個星期天我們去看電影 。
■路西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？
●我更喜歡第二封，因為，第一封潞西自己寫的，信的內容有點悲觀，讓爸爸看了會心疼 。而第二封是媽媽和露西一起寫的，信的內容積極樂觀，爸爸看到信后，不會為她和媽媽擔心，會更加安心工作 。

7．《媽媽睡了》
（1）重點字詞解釋：
①明亮：發亮的 。
②紅潤：紅而滋潤（多指皮膚） 。
（2）易錯音、易錯詞
字音：頭發（fa）
字形：
“閉”門字框的里面是才 。
（3）積累詞語
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛
烏黑的頭發 波浪似的頭發 （長長）的頭發
（4）人物形象
（懂事、愛媽媽、關心媽媽）的孩子
（5）本文主題
●理解睡夢中媽媽的美麗，明白媽媽每天的辛苦，體會媽媽與孩子之間美好的情感，感受母愛，懂得關愛父母 。

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