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湖北課改網綜合素質評價登錄 湖北課改( 二 )

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網上評價:教育主體“動”起來
09年9月,湖北省所有的高一新生都實行了學籍網上注冊 。學生們完成注冊取得學籍和學號后,學校依據學號對學生實行學分管理、綜合素質評價和畢業證書發放等工作 。這一全新的管理模式,大大調動了老師和學生的參與熱情,也提高了管理的質量和效率 。
在“湖北省高中課程改革網”上,針對學生用戶專門建立的 *** 管理平臺,細分了“我的學籍”、“我的成長記錄”、“我的選修課”、“我的學分”、“我的綜合素質評價”等各項具體內容;學生憑借用戶名和密碼直接登錄激活博客,可創建欄目,自主發布修改日志,上傳圖片、發表評論 。“跟過去不一樣,大家感覺很新鮮,都迫不及待登陸注冊,寫下在學校期間的情況,有點像寫心情日記 ?！蔽錆h一名高一新生說 。
新課程改革成功與否,關鍵要看評價機制是否科學、合理 ?！爸匾暟l展性評價、評價主體和指標多元化、評價 *** 多樣化、評價重心向注重過程轉移”,成為新評價機制的基本方式 。這種方式,已在“湖北省高中課程改革網”上“安家落戶”并開始運作 。
“在具體評價過程中,一方面學生主體受到尊重,可以自己來評價自己,另一方面鼓勵同伴、家長參與到評價之中,使評價成為多個主體共同積極參與的交互活動 ?！苯逃龑＜覍@種實時 *** 評價機制給予肯定 。每名學生的成長記錄、自評和互評,都會在網上留下“原始數據”;這些“數據”,將會伴隨學生的整個學習過程 。
除此之外,網站還開設了“任課老師評價”、“班主任評價”等系統;學生、教師和評定小組可上網查詢互評、教評結果 。武漢一名中學班主任說:“用這些數據來綜合評價,我們老師也可以從考試教育壓力中擺脫,把精力用在提高課程質量上 ?！?br /> 網上共享:教育資源“新”起來
新課程方案要求學校鼓勵學生在感興趣、有潛能的方面,選修更多的模塊,促進學生個性和特長的充分發展 。然而,由于教育資源配置的失衡,許多學校依靠自己的力量在短時間內很難實現這一目標 。問題的解決,必須依靠教育資源的共享 。
經過多年的發展和積累,湖北省教育信息網已經擁有了100多個分網站和系統,500個課題校網站會員,還具備了信息公開、在線辦事和公眾互動功能等強大的 *** 基礎設備服務能力 。有了扎實的“基本功”,為資源共享提供了有力的保障 。
依托這些優勢,湖北教育信息化發展中心初步搭建起了學生***學習平臺和教師發展 *** 平臺,提供學生學習資源和教師教學支撐,滿足學生多樣化學習需要和教師***成長需求 。下一步,他們還將進一步完善教材資源支撐網站,開通網上同步教研和備課管理系統,整合現有的高中教學資源 。“我們將結合視頻語音技術、虛擬技術等手段,助力湖北高中課改”,網站的工程技術人員說 。
此外,湖北教育信息中心還建起了覆蓋全省的學校、教師、學生的教育基礎數據庫,以基礎數據庫為支撐建立起各類高中課改業務應用平臺 。其中,有一項任務就是建立“樣本校”管理系統,學校用戶可通過專題網站發布“課改動態信息”“提交樣本校申請”,發揮其示范引領作用 。教育資源共享,使有限的教育資源得到更大限度的利用;尤其是優質教育資源的 *** 共享,大大縮小了教育教學的校際、地區差異,有力地促進了教育公平 ?！拔覀儗⒁袁F代信息化技術,引導全省普通高中逐步實現國家課程改革的目標 ?！焙笔〗逃畔⒅行闹魅畏读x虎對未來信心百倍 。;
5湖北課改可以改用戶名嗎湖北課改一般不支持修改用戶名 。因為這個用戶名一般學校會統一設定為學生的學號，統一管理 。
湖北高中課改網主要用于發布課程改革信息，解答熱點、難點問題，搭建學生***學習的平臺和教師發展 *** 平臺，提供基于 *** 的學習資源和教學支持環境 。
6湖北課改網總是顯示驗證碼錯誤頁面上的刷新問題 。
輸入的驗證碼沒有錯誤，但還是提示錯誤，可能會是以下情況：1、頁面上的刷新問題，每次刷新頁面登錄的驗證碼都會跟著變換，如果提示驗證碼錯了系統便會更換驗證碼，這時可能頁面還是先前的驗證碼，你不能輸入兩次相同的驗證碼，要待看到新的驗證碼后再重新輸入新的驗證碼就可以了 。這時候可以單擊顯示有驗證碼的圖片，重新獲取驗證碼，再次輸入，重新“發表”，查看是否可以 。
2、輸入法的全角/半角問題：輸入法中的全角/半角輸入數字是不一樣的，即全角數字1234和半角數字1234是不同的 。

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