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智慧校園設計方案 專業校園設計方案( 四 )

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3、召開課題中心組成員會議，確定各年級綜合實踐活動的課程內容 。
4、準備好綜合實踐活動管理的各種表冊 。
5、分年級按計劃實施綜合實踐活動課程;
6、每月堅持開展一次關于綜合實踐活動課程的交流和成果匯報觀摩活動;
7、采集研究有關數據，積累資料，
8、總結、交流，編印案例、活動設計集，檔案袋，典型個案追蹤集等 。并爭取拿出高質量論文向有關教育刊物投稿 。
四、組織管理
1、健全組織領導，成立綜合實踐活動課程領導小組，校長室負責對課程的開展進行統一的協調;教務處負責培訓、鑒定教師的工作、課程的組織與落實，負責課題組各成員、學校相關的各部門、各子課題組的協調工作和課題研究的資料積累和課題檔案管理工作 ?，F代信息技術組負責信息技術教育，為課題研究提供技術保障，完成綜合實踐活動課程輔助管理軟件的設計、編寫 。
(1)領導小組：
(2)專業指導小組
組長
成員(農科站農業技術員)、__(農科站淡水養殖技術員)、__(工業管理中心工程師)
2、組建課題研究中心小組 。以年級綜合實踐活動小組為主體，小組設立組長各一名(各年級組長)負責召集本年級各班班主任和任課老師協商確定課程的具體實施詳案 。各班主任負責整體協調、管理本班各小組的活動，指導學生收集資料和處理信息，點撥、督促，提供條件 。
3、課題研究組員：各年級全體老師
五、加強過程管理
加強研究、分工合作 。期初，由校長室負責制定學校綜合實踐活動實施方案 。教務處負責綜合實踐活動課程教師、學生培訓工作，并負責協助各年級制訂綜合活動課程計劃 。在此基礎上，各年級組應加強平時的研討，每周開展集體備課，相互了解情況、分析情況、互相學習交流經驗，發現問題，分析問題，構思對策 。并及時記錄每一次的活動情況，由教務處負責平時的監督調控，每月召開一次課題組工作例會，交流做法，解決問題，提高實效 。并及時反饋給校長室
六、教學評價
(1)課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄 。
(2)教師根據每個學生參加學>--j的態度進行評價，可分為’’優秀”、“良好”、“一般”、”較差”記錄，作為“優秀學生”評比條件 。
(3)學生成果可通過實踐操作?作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案內 。
2、教師評價 。
(1)教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄 。
(2)教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標 。
(3)教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料 。
(4)教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業務檔案 。
專業校園設計方案4
綜合實踐活動是新一輪課程改革設立的一門必修課程，是基礎教育新課程體系中的重要組成部分 。幾年的實踐中，我區各小學以活動為載體，在綜合實踐活動課程的實施方面積累了較為豐富的實踐經驗 。為了進一步推動我區基礎教育課程改革實驗向縱深發展，推進綜合實踐活動課程的有效實施，現就綜合實踐活動課程的實施方案：
一、組織機構 。
1、成立區“綜合實踐活動”中心研究組：由校長、教導主任和教研組長組成，由校教導主任劉麗軍同志任組長，由教研組長劉旭平同志任副組長 。
2、各學校成立?！熬C合實踐活動”教研組：由教導處、教科處有關人員、任課教師組成，由校長任組長 。
3、建議成立校級“導師團”：由學校教師、家長代表、社區代表、外聘人才等人員組成 。
二、課時安排 。
1、根據《課程改革綱要》的要求，綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，全縣20__學年小學3—6年級開設，每周平均2課時 。
2、每周2課時可采取集中與分散相結合的彈性安排 。
三、實施過程安排 。
1、準備階段：20__年9月1日——9月15日 。
(1)各學校認真學《綜合實踐活動指導綱要》(征求意見稿)，學習省、市有關文件精神;
(2)各學?？偨Y反思20__學年課程實施情況，結合學校特點，研討并制定20__學年課程實施方案;
(3)各學校交流課程實施方案(9月15日);
2、實施階段：20__年9月15日——12月31日 。
(1)各學校按照課表，認真組織綜合實踐活動課程的實施;
(2)進行實施階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討為主;

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