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人教版七年級語文上冊教學設計 語文七年級上冊的教學設計( 四 )

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3、三生依次上臺(師給帶上他自己畫的爬山虎的頭飾)作“自我介紹”，師鼓勵靈活表述 。
4、同桌介紹 。
5、四生開火車讀具體寫腳怎么爬的句子，并交流“爬”有關的重要動詞 。(爬：觸一巴+拉+貼)
6、多媒體動畫演示爬山虎是怎樣爬的 。
7、指導朗讀 。
8、點擊出示中心句：爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬 。
質疑：“一腳一腳”能不能換成“一步一步”，為什么?
9、從中你又能體會到什么呢?(落實人文性)
教師可引導學生聯系上下文來體會，例如：往上爬、蚊龍的爪子、相當牢固、休想拉下等 。
10、小組比賽朗讀 。
11、一生扮演爬山虎的角色，演一演，說一說怎樣爬 。
五、積累語言 。

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