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李四光創建地質力學 李四光：創建地質力學

生活百科研究生

1935年6月7日，國立武漢大學發布法、工兩研究所的“研究生招考規則”“研究生研究工作規則”和“研究生招生簡章” 。1935年9月，方宗岱、鄧先仁兩人成為武漢大學首屆研究生，石瑛、李四光的理想和愿望得以實現，武漢大學從此進入研究生培養教育的新階段 。
從1935年至1949年，武漢大學共培養研究生77人 。雖然規模不大，但成效顯著，涌現出陳榮悌、方宗岱、鄧先仁、余長河、劉滌源、甘士杰、曾啟賢、萬典武、文浩然、王名揚、繆琨、李格非、譚英華、郭守田、林應茂、焦庚辛、李培森、王煥葆、王燊等知名學科專家 。
這當然是一個好消息 。然而，在那個白色恐怖時期，很多的消息都是讓人肝腸寸斷的，諸如前述的李大釗和楊銓被害 。秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧！此時，國內形勢一片迷茫，李四光墜入人生最低谷 。
1934年12月，李四光應邀去英國講學，時年45歲 。他很愿意出去，他真的不想再在這烏煙瘴氣的國內待片刻 。首渡東洋時的激情，求學伯明翰時的彷徨，此刻，全部變成了失望，徹頭徹尾的失望！
出國之前，他還借錢在廬山買了幾間小房，對友人說，從英國回來，就在此結廬隱居了！江村獨歸處，寂寞養殘生 。這樣的低沉狀態，是李四光一生中絕無僅有的 。黑暗與腐朽的政治，對一名矢志報國的熱血男兒造成了極大戕害！
這次講學，是遵循中英兩國交換教授的協議出國任教的，李四光將在英國近十所大學進行演講 。因此，著重講授什么，成為他出國之前必須認真考慮的問題 。蜓科鑒定，已經為地質界所共識，現在，應該講些什么呢？
“中國！”李四光的眼前不由分說閃現出這兩個大字 。對，講中國，講中國地質，介紹中國的地質全貌和地質科學的現實與未來，讓世界了解中國！
主意拿定，他請學生張文佑（時任研究員，新中國成立后為中國科學院院士、地質研究所所長）協助收集材料，編繪圖表，自己動筆撰寫講稿，一部具有中國風格的地質學講義逐漸成型 。
12月上旬，李四光一家三口從上海搭乘意大利客輪，再一次踏上旅歐的航程 。滄海桑田，光陰似箭，當年，他是遠洋留學，汲取知識；而今，他是出洋講學，傳授知識；當年，他是單身的青年學生；而今，他是成家立業的知名教授，并且享有崇高的國際聲望 。心情是沉重無比的，但李四光在科學的道路上，從未停止過探索的腳步 。

他習慣在航行中沉思，無邊的大?？偰茏屗∠肼擊?。他在甲板上構思講授課題，澎湃的波濤激起他陣陣靈感 。他想到，某些西方學者對中國地質科學目中無人的驕橫態度；他想到，近百年來列強瓜分中國的猙獰面目；他想到，大英帝國逼迫北洋軍閥割讓西藏地區為其殖民統治的野蠻行徑……
他決定，從西藏高原開篇講授中國地質，讓全世界人民都知道：西藏，是中華領土不可分割的部分！這是一個不同尋常的開篇 。按慣例，講授中國的任何歷史，大都要從中原開始，按地理方位和時代變革，橫向擴展，縱向延伸 ?，F在，李四光的講義卻從西藏開篇，許多學者一時難以理解 。后經李四光聯系1913年至1914年的“中英藏西姆拉會議”，對英帝國拉攏西藏分裂祖國分子妄圖獨立的陰謀加以解釋，才使人們感悟到其中的用意：他是把政治形勢融入到自然科學的講授之中！
李四光的愛國主義，一向如此實際而又具體 。
至于講授內容，除了全方位闡述中國地質狀貌之外，便是貫穿他多年探索的地質力學見解 。經過長期精心研究，李四光確認：造成地殼運動變遷的主因，是由于地球自轉的速率，在漫長的地質年代中，發生了時快時慢的變化！這就是李四光所創立的地質力學！作為地質學的分支學科，這是李四光在地質理論上的獨立建樹 。
18世紀以前的地質學研究方法，大都停留在直觀和猜測的層面上，不僅沒能超出礦物學的胚胎階段，甚至還深深禁錮在神學理念之中 。
19世紀30年代，英國地質學家賴爾把傳統的地質研究方法向前推進一步，出版了名著《地質學原理》，以完善和發展了“化石對比法”和“將今論古法”，被地質界稱頌為“現在了解過去的一把鑰匙” 。
但在李四光看來，賴爾的觀點和方法仍然存在嚴重缺陷 ?！皩⒔裾摴欧ā钡恼J識基礎是機械唯物論，不足以從本質上揭示地殼構造及其運動規律，還是沒有徹底擺脫傳統觀念的束縛，仍舊妨礙地質科學的發展 。
李四光經過多年努力，掌握了充分的材料和理論與實踐相結合的論證，運用力學觀念，創建了一門新興的邊緣學科，并親自命名為“地質力學” 。新興學科的創建，有破有立，建樹過程極其艱巨 。因此，他決定在廬山買房安家，在致力于第四紀冰川探研的同時，搭好地質力學的寫作框架 。

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