三、老教師對青年教師起指導和影響作用的同時，青年教師同時也對老教師產生著一定的影響 。在以老帶新的培養形式中，具體的方式和方法靈活多樣，既是指導，又要相互探討與交流 。老教師也能從青年教師中了解一些學術前沿信息，青年教師考慮問題的思路也會給老教師以啟發 。這樣交互作用的結果，必將帶動教師隊伍整體素質的提高 。
通過新老教師結對子活動，打造了教師互學共進的平臺，營造了教師互相學習的濃厚氛圍，形成了“一年入門、三年立足、五年骨干、十年名師”的新教師追求目標，實現了系部教育教學工作的高效、持久、健康發展 。
【新教師個人工作總結簡短 新教師個人工作總結】
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