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初中地理教學工作計劃 地理教學工作計劃5篇( 三 )

生活百科活動


9、 指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力 。
10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材 。
11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決 。
地理教學工作計劃4
一、學生情況分析
學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的好奇心，體現出濃厚的學習興趣，但第一部分較抽象，教師應充分利用教學資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學生對地理的學習有良好的心態 。
二、教材分析
本學年使用的教材經全國中小學教材審定委員會20_年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：
1. 教材在結構設計中加大了“活動”的力度 。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學 。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性 。
2. 教學內容的呈現形式多種多樣 。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣 。
3. 密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗 。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的 。
4. 平實、生動的語言風格 。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格 。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言 。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性 。
5. 版式設計生動活潑
三、教學總體目標
1. 堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理” 。
2. 加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識，啟發學生思維、激發學生學習興趣 。
3. 重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養 。
地理教學工作計劃5
今學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，今學期本人將認真地做好教學工作 ?，F作計劃如下：
一、指導思想
以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據，在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節 。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高 。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎 。
二、學生基本情況分析：
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
(1)班與班差別比較大 。
(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重 。
(3)優秀率不很突出，雙優率不太理想 。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績 。四個班共有學生220余人 。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差 。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣 。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步 。
三、教材分析：
1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮 。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識 。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習 。
四、教學目的和要求：
1、教學目的和要求
(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度 。
(2)文化知識目標：繼續了解地理知識 。
(3)能力培養目標：發展提出問題的能力 。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動 。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能 。通過嘗試培養參與意識和實踐能力 。

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