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數學教育的教學總結幼兒園 數學教育的教學總結( 三 )

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三、精心設計作業提高作業的含金量：
布置作業做到精練 。有針對性，有層次性 。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢 。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學 。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。
數學教育的教學總結4
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法及課標，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集 。
著重進行每節備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用 。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決 。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程 。充分理解課后習題的作用，設計好練習 。
二、認真上課
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出 。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高 。
(1)創設各種情境，激發學生思考 。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦 。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力 。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維 。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法 ?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步 。
(2)及時復習 。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢 。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間 。
(3)努力構建知識網絡 。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習 。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能 。
三、與其他教師協作
虛心請教其他老師 。在教學上，有疑必問 。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作 。
四、真批改作業
布置作業做到精讀精練 。有針對性，有層次性 。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果 。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢 。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學生的錯題(即錯題集) 。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力 。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果 。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性 。
五、輔導工作
做好課后輔導工作，注意分層教學 。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情 。而是充滿樂趣的 。從而自覺的把身心投放到學習中去 。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。使學習成為他們自我意識力度一部分 。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能 。并認真細致地做好查漏補缺工作 。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加 。

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