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人教版初一歷史上冊教學計劃 人教版初一歷史下學期教學計劃( 三 )

生活百科教學計劃


四、學生情況分析：
學生整體情況分析：學生從小學升入七年級，表現為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差 。10個班每個班級人數在70人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習 。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調 。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在 。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效 。
五、教學任務和奮斗目標：
1.深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量 。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則 。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力 。
2.抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步 。
3.以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內容 。
4.注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化 。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學 。
六、主要教學措施：
1.夯實基礎，培養學生能力 。這學期的教學內容是授完七年級中國歷冊 。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容 。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力 。
2.優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作 。
3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣 。本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力 。
4.加強對個別學生的檢查和督促工作 。做到及時發現問題，及時解決 。
5.強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救
人教版初一歷史下學期教學計劃4
一、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量 。
二、基本情況
(一)學生情況分析
七年級學生剛從從小學升入初中，表現為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差 。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習 。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調 。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在 。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效 。
(二)教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體 ?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動 。
2、教材內容
本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課 。
本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法 。課文個性鮮明、異彩紛呈 ?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病 。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味 。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成 。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感 。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響 。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響 。第四單元講述了政權的分立和民族的融合 。

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