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2021年小學班主任工作記錄 2021學校班主任工作情況總結( 四 )

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第一、教室是學生每天生活學習的主要地方 ， 創設班級文化教育首先就是打造豐富多彩的班級室內文化 。這個文化氛圍的創建主要是由班級文化元素、班級精神宣傳畫、書寫激勵語與哲理語的條幅或正方形式書法作品、學習園地、理想招引標語、黑板上方古雅文字與標語、班級公約、芳香的鮮花等構成 ， 這些文化因子低頭不見抬頭見高興時見郁悶時見 ， 使同學們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環境中 ， 天長日久 ， 就會對學生的品質、人格、氣質等產生潛移默化的教育作用 。
第二、利用課堂教學 ， 進行與學科特點相適應的文化教育 。作為教語文的班主任 ， 我上語文課之前除了要考慮一節課要完成的語文學科能力教學任務外 ， 還在深思一節語文課所蘊藏思想道德文化教育成分 。這就幾乎能在每節課對學生進行思想道德文化的教育 ， 同時這種方式的文化道德教育的效果要比專門找時間去做這方面的工作有效得多 。比如 ， 我在上《我與地壇》這一課時 ， 分兩課時完成教學 ， 第一課時 ， 主講第一個課文重點即通過地壇理解作者對生命的理解 ， 而拓展到到現實 ， 教育學生正確理解生命的“生與死” ， 珍愛生命 ， 戰勝苦難與挫折 ， 美化生命 ， 怒放生命 。第二課時 ， 主講母親在作者生命崛起中的重要作用 ， 理解母愛 ， 讀懂母愛 ， 由此拓展了一個“理解父母 ， 孝順父母”的文化德育話題 。這樣便在暗藏教育動機的教學活動實現了對學生的有意的思想文化教育 。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地 ， 應好好利用 。
第三 ， 周會課滲透著道德文化教育 。周會課一般的形式是老師就班級一周的情況主講 ， 或是班干部自主進行班會活動 ， 或是師生共同參與的互動式班會 。我很喜歡第三種形式的班會 。我首先讓班干部簡要總結班級的一周情況 ， 然后根據班級最近實際情況準備文化思想道德教育意義很強的話題、文字材料、音頻材料、事實材料等 ， 展示出來讓學生去看 ?？赐旰笞寣W生談想法、感受、人生啟示 ， 教師進行針對性的點撥 ， 引導學生走向更高的人生境界 。比如《讓生命充滿愛》的視頻演講材料、于丹講的《論語》、教育性超強的圖片等等都是不用教師多說 ， 而通過名人對名著的賞講讓學生有所感悟、靈魂的純度有所增加 。這樣既傳播了文化 ， 又對學生進行了文化熏陶;既實現了班主任對學生的深刻的思想教育 ， 又擺脫了學生對班主任經常重復單調的政治課的厭煩 。如此美事 ， 豈可不為?
第四、鼓勵學生積極參加有關文化教育的活動 。讓學生在具體的活動中 ， 感受文化 ， 感受道德的感召力 ， 感受人格的魅力 。所以 ， 在平時我總是把個人代表班級參與的活動 ， 發揮成教育全體學生的活動 。比如詩歌朗誦、愛國主義演講比賽等活動 ， 都是按照這樣的教育意志進行的 。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個班現代詩朗誦會活動的時候 ， 先是全班朗誦 ， 然后選撥10名同學代表班級參加比賽 ， 其余同學全體參加 。這樣既培養了學生積極地參與意識、競爭意識、好勝意識 ， 又讓學生都有了優秀思想文化的熏陶和高尚道德文化養料的滋潤 ， 這無疑厚實了學生的文化道德積淀 。
2021年學校班主任工作情況總結3
在過去一年的班主任工作中 ， 我認為是我和學生共同成長的過程 ， 在這一年里 ， 在學校和學院領導和同志們的支持幫助下 ， 學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升 ， 我自身也得到了鍛煉 ， 現將一年來的工作情況總結如下：
1、理解、尊重、關愛學生 ， 跟學生交朋友 。
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁 ， 在兩者中起到上傳下達的作用 ， 與學校各級學生工作領導相比 ， 班主任更能具體了解本班學生的具體情況 。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟 ， 看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同 。
這一代大學生基本都是家中獨生子女 ， 他們講究平等、尊重、理解 。要真正了解這一代大學生的思想動態和學習情況 ， 作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生 。其實說穿了 ， 他們已經不再是小學生 ， 他們不用我們教他們什么該做什么不該做 ， 他們在思想上已經成熟 ， 何況再過1年時間 ， 他們就畢業了 ， 其中也許會有人成為我們的同事 ， 所以不要“小瞧”這些孩子們 。只有他們感覺你和他平等且親近時 ， 才愿意與你有思想溝通和交流進行 ， 只有這樣你才能真正了解他們的真實情況 ， 知道他們真正的思想 。所以班主任應該具有良好的親合力 ， 讓學生覺得親近 。

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