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2021年小學班主任工作記錄 2021學校班主任工作情況總結( 三 )

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(1)第一、根據中考成績與分班成績 ， 分析班級的學習情況 ， 讓每個同學制定適合自己的學習目標 ， 并為之努力 ， 樹立考學有用的思想 。
(2)第二、讓學習優秀、學習經驗豐富的同學 ， 做報告 ， 引領其他同學改變學習方法 ， 積極投入新的學習 。
(3)第三、召開待進生工作會議 ， 給他們分析學習現狀 ， 尋找原因 ， 多加鼓勵 ， 讓他們對學習充滿信心 ， 自信健康地學習 。
(4)第四、對問題學生制定定期談話制 ， 一方面 ， 及時掌控其思想動態 ， 另一方面 ， 并由此結合多方力量 ， 進行綜合教育 ， 使其朝著搞好學習的方向前進 。
通過這四個工作 ， 讓人人以學習為重 ， 并積極投入到學習中 ， 形成你追我趕、積極向上的學習氛圍 。
總之 ， 要真心培養一個學生 ， 就必須做一個會幫助學生 ， 會服務學生的人 。
三、嚴寬塑造學生 ， 做學生的約束人 。
在了解學生的基本性格和心理狀況后和基本學習狀況后 ， 最重要的管理任務 ， 就是通過一定的管理 ， 讓學生的思想行為習慣朝著健康良性的方向發展 ， 從而促使學生朝著努力學習的方向邁進 。而學生是成長中的人 ， 不是完人 ， 也不是自覺性、自制力很強的人 ， 因此光靠語言的說教顯然是不夠的 ， 因為同樣的話說多了效果不一定好 ， 反而會產生聽覺心覺的疲勞癥 。因此 ， 必須采取強有力的管理措施 ， 才能產生積極的效果 。為此 ， 我主要采取了兩個措施 。
其一、發現和培養堅強有力的班干部隊伍 ， 讓班干部幫助班主任實施班級管理 。從一接到學校安排我擔任班主任工作的那一刻起 ， 我就開始了發現和培養班干部的班主任工作 。具體來說 ， 就是通過軍訓和開學前幾周的細心觀察和多方打聽和了解 ， 先確定了臨時班委 ， 作為過渡時期的班委 ， 是為正式班委的形成做鋪墊 。等同學們相互了解一段時間后 ， 經過全班同學民主選舉產生了正式的班干部隊伍 ， 然后明確各班委職責 ， 讓其承擔班級的響應管理工作 ， 從減輕班主任工作的繁重性 ， 增強工作實效性 。
其二、確立班級公約 ， 讓班級管理 ， 讓班干部工作有章可循 ， 讓學生發展行為有標準 ， 以制度約束人實施班主任對班級的管理 。班級公約不是我說了算 ， 而是依據班級情況、學校對于學生的規章制度 ， 在全班同學的民主商討下 ， 由班主任、班委成員及全體同學共同商討確定 。
最后 ， 由班主任、班委成員及全體同學監督實行 。并實行由班主任牽頭 ， 班干部實施 ， 學生考核小組考核記錄的學生思想品德和學習行為的周考核制 。還有學生每周撰寫自行自查式思想品德管理 。班級公約及這些配套措施的誕生 ， 使班級管理有了“法”的依據 ， 使班干部對其他同學的管理有了“章”的依據 ， 使同學們的道德品行有了發展“方向” 。
總之 ， 通過這兩個措施可以實現班主任對同學們管理的.“嚴” 。但學生不是圣人 ， 神人 ， 而是新時代的90后人 ， 因此在管理學生的時候 ， 不能一味地去嚴 。如果過嚴 ， 會導致學生與班主任之間產生強烈的叛逆情緒 ， 這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙;如果過于嚴同學們會整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態 ， 使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態 。因此 ， 教育學生要以嚴為主 ， 寬嚴結合才好 。
四、文化凈化學生 ， 做學生的鑄魂人 。
文化教育學生也學生教育的重要環節 ， 學校不可不抓 ， 班主任不可不抓 。我們的校園是文化氛圍相當濃厚的 ， 學生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育 。但為了強化這種文化教育對學生的教育功能 ， 作為班主任應通過各種方式創設文化氛圍 ， 讓學生的心靈時時刻刻受到文化的凈化 ， 從而養學生具有浩然正氣而厚實、純正的英雄 。于是 ， 我主要做了下面四件事 。

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