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班主任培訓個人收獲與總結 班主任工作主要收獲總結( 四 )

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2、班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷 。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感 。我帶領學生積極參加學校的運動會，并獲得了第二名 。
3、在科技節活動中，我班取得優異的成績 。同時很多家長都積極參與，收上來的作品很多很優秀 。池優陽小朋友的《環保彩燈》獲學區一等獎 。如：陳可《小馬車》《田園風光》、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等 。
三、班級的不足
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛 。如：學校實施紀律、衛生、行規三項循環競賽制度，其根本目的在于促進良好校風的形成，從而帶動良好的學風 。各班在進行競賽過程中，能潛移默化地培養了學生的競爭意識，增強組織紀律性及環境保護意識，養成學生較好的個人衛生習慣 。我們班就這個是弱點 。班級總有人遲到、沒有佩戴，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情 。對于這些常規性地事情，學生總是不會很在意 。也許是我對學生過于寬容，我有時都想偶爾忘記是有的，也就對學生默認了 。還有對于這些，我沒有明確規定懲罰 。所以學生就錯了就錯了，也不改了 。
借用自己寫案例的結束給自己勉勵：當我們在教育旅途中一路走來，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花 。抬頭仰視它，千萬不要在低頭的剎那間碰落它 。因為，每一朵花都有盛開的理由，有它獨特的美麗!為了每一個學生，努力做好自己的班主任工作，期待以后工作的更加完善 。
班主任工作主要收獲總結5
班主任工作很神圣 。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務 ?，F就本學期的工作做如下總結 。
一、教育工作
我們三年級2班共有69人，其中男生40人，女生29人 。男孩多且差 。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強 。
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識 。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓 。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來 。收到了事半功倍的作用 。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴 。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說 。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級 。
二、培養良好的班集體
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義 。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規范歌謠，使學生行有可依，激發學生的上進心 。并設立評比欄 。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面 。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄 。本班的班級文化建設，在學校的評比中，榮獲二等獎 。
(二)注意班干部的培養
班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍 。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責” 。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務 。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效 。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
由于暑假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：
加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度 。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并且配合德育處召開班隊會 。取得良好的效果 。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管 。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的 。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果 。

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