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讓你的思維插上翅膀寫一篇作文 展開聯想和想象的翅膀( 二 )

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（四）可以聯想到象征意義 ， 有力地烘托了文章的中心 。
聯想還可以聯想到事物的象征意義 ， 不斷揭示文章的中心 ， 使文章的中心更加突出 。例如 ， 我們有個同學寫隨著學校祭掃烈士墓 ， 寫到給烈士敬獻花圈 。就充分運用了聯想 ， 他寫到“花園由無數朵白色小花組成 ， 象征烈士純潔美好的心靈；中間是一顆大紅星 ， 象征烈干忠于黨 ， 忠于人民的紅心；紅星上的金色斑點 ， 在陽光下閃閃發光 ， 象征著革命先烈的精神永放光芒；四周是蒼翠的松柏 ， 象征烈士的偉大精神將萬古長青……”從這段話我們看出前面半句都是記實 ， 寫看到的花圈的樣子 ， 后半句是聯想 ， 聯想到實際事物的象征意義 ， 多次歌頌了先烈的偉大精神 ， 使先烈的精神給讀者留下難以磨滅的印象 ， 更增強了我們緬懷先烈 ， 向先烈學習的決心 ， 起到聯想應起的作用 。
（五）可以聯想到深刻的道理 ， 給所寫的事物賦予深刻的內涵 ， 增強文章的哲理性 。
【讓你的思維插上翅膀寫一篇作文 展開聯想和想象的翅膀】聯想除了以上的用法之外 ， 還可以聯想到深刻的道理 ， 使所寫內容更加有深刻的含義 ， 更加賦予哲理 。例如 ， 一位同學寫水仙花 ， 當水仙開花時 ， 他對水仙花的葉子 ， 花從整體到部分進行了細致的描繪 ， 使讀者感受到水仙花的美麗、多姿 ， 緊接著 ， 在寫實的基礎筆鋒一轉 ， 寫到“聽奶奶說 ， 水仙需培育兩年才開花 ， 兩年呀 ， 多么漫長的時間 ， 它積蓄了兩年的力量 ， 才展現出艷麗的花朵 ， 我由此不由得想 ， 當我們羨慕一個人取得成績時 ， 你可曾想到過他在取得成績的過程中所付出的艱辛嗎？”從這段話 ， 我們不難看出 ， 它的含義已遠遠超過了寫實的范圍 ， 使我們明白了任何成績的取得都要有付出 ， 不想付出 ， 只想成功 ， 那只是幻想 ， 這樣無疑增加了文章的哲理性 。
聯想有助于我們培養豐富的想象力 ， 有助于使我們的習作更生動 ， 有助于深化文章中心 ， 請同學們練習在習作中運用 。
練習題：

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